24时计时法PPT及课堂实录内容

24时计时法(第1课时)

教学内容:小学数学三年级上册课本第69、70页内容及相关的练习。

教学目标:

1、使学生知道24时计时法的意义,会用24时计时法表示时刻。

2、自主探索12时计时法和24时计时法的关系及相互转换的方法。

3、教育学生珍惜时间。

重点:自主探索12时计时法和24时计时法的关系,并能正确的进行互换。

难点:24时计法和12时计时法的互换。。

教具:多媒体、学具钟。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

故事引入。

羊村要召开运动会,这一天,懒羊羊通知喜羊羊:“明天5时到羊村体育场参加跑步比赛。”第二天,喜羊羊天没亮就出发了,早上5时赶到体育场,发现一个小伙伴也没有,一直等到傍晚5时才开始比赛。这是怎么回事?(一天中有两个5时)

怎样表示才能把两个5时分清楚,不造成误会呢?

教师板书:早上5时傍晚5时

师:在5时前面加上“早上、傍晚”等这些表示时段的词,表示得就清楚明白了,像这种表示时间的方法就是12时计时法。而交通、广播电视和邮电等部门采用了另外一种记录时间的方法——24时计时法。

板书课题:24时计时法

二、质疑探究、学习24时计时法

师:看着课题你想知道什么?

生1:什么是24时计时法?

生2:24时计时法有什么用?

生3:24时计时法是怎样计时的?

师:我们一起来探究这些问题。

1、体会一天有24小时

师:一天从什么时候开始到什么时候结束?(学生各持己见)

师:你们喜欢看春节联欢晚会吗?0点的钟声是什么时候敲响的?

师:对,晚上12时,既是旧的一天的结束,也是新的一天的开始,我们也可以叫做凌晨0时。

从凌晨0时到晚上12时是一天。(学生操作,从凌晨0时拨到晚上12时。)你有什么发现?

教师课件演示,学生边观察边数:凌晨0时……

师:现在几时?

生:中午12时。

师:时针走了几圈?走了几小时?

根据学生回答,教师板书:

第一圈:凌晨0时中午12时 12小时

接着演示板书:

第二圈:中午12时晚上12时 12小时

师:一日(天)有几个12时?一共是几小时?

板书:1日(天)=24小时

师:一天有24小时,从0时到24时的计时法就是24时计时法。

2、体会24时计时法是怎样计时的。

师:24时计时法是怎样的记录一天的时间呢?

多媒体出示钟面:凌晨0时(晚上12时)记为0时……下午1时记为13时,……晚上12时记为24时(也是第二天的0时)。

你发现了什么?(比较两种记时法的相同点和不同点)

相同点:上午、中午时数相同。

不同点:下午的时数不相同。

总结:下午、晚上的时数加12就是对应的24时计时法的时数。24时的时数减12就是对应的12时计时法的时数。(板书箭头表示两者关系)

比起12时计时法,你觉得24时计时法更怎么样?(简洁)

那么刚才的早上5时和傍晚5时用24时计时法怎样表示呢?

假如你是懒羊羊,现在你会去怎么通知喜羊羊?

3、说一说,拨一拨。

(1)用24时计时法说一说。(展示羊村运动会时间表)

(2)在钟面模型上拨一拨。(展示课件)

四、课堂活动

对口令

五、课堂练习

练习十七第1、2题。

六、总结交流.

1、孩子们,今天我们认识了什么?你有哪些收获?

2、孩子们,“一寸光阴一寸金”,时间是非常宝贵的,那么,让我们从现在开始,珍惜时间,做时间的小主人,合理地安排好每一天的时间吧!

板书:24时计时法

简洁

1日(天)=24时

12时 12时

凌晨0中午12晚上12时

第1圈第2圈(第二天0时)

12时计时法:早上5时傍晚5时

24时计时法:5时17时