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人教版五年级语文下册《词语盘点一》第一课时的教学设计③学生自主做题,教师行间巡视。④抽两名学生上黑板写,全班交流指正。⑤采用多种形式读。三、学习“读读记记”(1)、第一关:“我会读”(读准字音)①全班练习读,给读错的字正音。②分组读。③出示没有带拼音的词语,进行测评,检查学生是否读准字音。④抽查每一

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词语盘点优秀公开课教案

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人教版五年级语文下册《词语盘点一》第一课时的教学设计

③学生自主做题,教师行间巡视。

④抽两名学生上黑板写,全班交流指正。

⑤采用多种形式读。

三、学习“读读记记”

(1)、第一关:“我会读”(读准字音)

①全班练习读,给读错的字正音。

②分组读。

③出示没有带拼音的词语,进行测评,检查学生是否读准字音。

④抽查每一个小组的组员,看你们的读音是否正确。

(2) .第二关:注音练习

①出示: ( ) ( )

• 矗 立 匕 首

• ( ) ( )

• 逞 凶 妖 娆

• ( ) ( )

巍 峨 狰 狞

②学生练习做。

③抽人上黑板写出这些词的字音。

④全班讨论交流,指正读音。

⑤采用多种形式读。

四、 总结

在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

五、课时作业

用词造句:用“古朴、典雅、矗立、贯通、商贸”这几个词语说一段话。

六、板书设计

词语盘点一

课堂练习:

1、练习题(用“读读写写”中的词语填空)

草原在天底下,( ),像一块无边的( ),于是我想( )一曲。那些小丘的线条是那么( ),就像只用绿色( ),不用墨线( )的中国画那样,到处( )。这种境界,既愿久立四望,又想坐下( )一首( )的小诗。

草原上行车十分( )。初入草原,听不见一点儿声音,走了许久,望见了一条( )的明如玻璃的带子——河!也看见了马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马( ),( ),像一条彩虹向我们飞过来。主人们是那么有( ),一点也不( )。

照样子,写词语。

①、 热乎乎(ABB式)

②、襟飘带舞(结构相同)

3、注音练习

( ) ( ) 矗 立 匕 首

( ) ( ) 逞 凶 妖 娆

( )

巍 峨

狰

)

狞 (

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