22 狐狸分奶酪教学教案设计｜教案在线预览

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22、狐狸分奶酪(第一课时)上街区外国语小学边淑卿教材分析本课是继《狐假虎威》后又一个关于狐狸的生动有趣的故事。通过狐狸给两只小熊分奶酪,最终奶酪全进了自己肚子里,突出了狐狸的本性。可以在教学中让学生讨论在生活中我们能不能像狐狸一样。教学目标1、认识12个生字。2、会写“奶”“始”“吵”等8个生字。

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 狐狸分奶酪

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2018-05-09 17:43:00

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学校：郑州市上街区外国语小学

22 狐狸分奶酪教学教案设计

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关键词：22 狐狸分奶酪教学教案设计

正文

22、狐狸分奶酪(第一课时)

上街区外国语小学边淑卿

教材分析

本课是继《狐假虎威》后又一个关于狐狸的生动有趣的故事。通过狐狸给两只小熊分奶酪,最终奶酪全进了自己肚子里,突出了狐狸的本性。可以在教学中让学生讨论在生活中我们能不能像狐狸一样。

教学目标

1、认识12个生字。

2、会写“奶”“始”“吵”等8个生字。

3、准确、流利地朗读课文,能够复述课文。

教学重难点

教学重点:

1、认识12个生字,会写两个字。

2、准确、流利地朗读课文。

教学难点:

1、理解课文内容。

2、复述课文。

教学准备:

1、教学课件、字词卡片。(教师)

2、学生字词卡片,预习课文。

教学过程

一、课题导入,引出新课。

1、我们学过了有关狐狸的课文,谁能想起来是哪一课?

2、板书课题“狐狸分奶酪”,齐读课题。

3、今天,我们走进一篇新的课文,看看狐狸又有什么样的故事。二、随文识字,初步感知。

1、再次齐读课题,提问:课题中有一个我们的生字朋友,它是谁?(酪)

2、有哪位同学有什么好办法能记住“酪”字?

注意:“酪”字对比记忆,重点强调。

教师:结识了课题中的生字朋友,我们再去课文中找一找还有哪些生字新朋友吧。

3、学生自由朗读课文,借助拼音,读准字音,读通句子,标出自然段,标画出生字。

4、白板出示生字、词语,加拼音指名领读。

去拼音,开火车读.

指名同学领读,抽查点名读,字词过关。

5、把生字朋友送回到课文中,你们能把课文读好吗?指名同学读。

6、小组交流课文大致将了什么内容。派代表举手说一说。

7、指导书写生字“奶急”的笔顺,写字要点。

8、细讲“奶”字(左右结构注意事项、宽窄),引导学生观察两个生字在田字格中的占位。

9、教师范写,学生描红、临写。10、教师巡视、指导。

11、师小结。

关于本教案的常见问题

Q：22 狐狸分奶酪教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 狐狸分奶酪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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