9 我有一个强大的祖国教学实录与评析是什么类型的资料？

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9　我有一个强大的祖国教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：9　我有一个强大的祖国教学实录与评析

正文

《我有一个强大的祖国》教案设计

教学目标:

1.有感情地朗诵诗歌。

2.理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义。能凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象,充分感受到民族的团结,祖国的强大。

3.学习诗歌的表达形式仿写汶川大地震中的一个感人画面。

教学重点:

凭借诗歌文字想象抗震救灾中一个个感人画面,能带着深情与感动诵读全诗,体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。

教学难点:

理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,体会到正是那一张张男男女女的脸组成了伟大祖国完整的容颜,一个个忙忙碌碌的身影构筑起了强大祖国的群像。

教学过程:

一、导入

1.2008年5月12日祖国的汶川发生了7.9级大地震,让我们把目光投向汶川,回顾5.12汶川大地震,2008年5月14日叶浪在成都市抗震救灾指挥部值守期间,被现场亲身经历所感动,含泪在手机上记录了自己的真实情感,表现为这首自由体诗歌。——《我有一个强大的祖国》。

2.齐读课题。突出“强大”。(自豪的读)

二、听范读,谈感受。

三、品读诗歌,指导朗读:

1.大声地朗读诗歌,要求:

自己最感动的部分多读一读,跟你的同桌交流交流。

3.最让你感动的是哪个小节?你读我们听!

4.诗中写了哪几张脸?这张脸可能是什么人的脸?透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景?

5.在抗震救灾过程中,你有没有看过或者听过类似的事情(学生补充英雄人物的事迹)。指导朗读(注意节奏、重音、感情)。

4、诗中除了写老师、医生,还写了哪些人?

5.当一张张可爱的脸,让我们看到解放军战士奋不顾身,冲锋在前,看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗,看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……,假如你是这些人中的一位,让我们伴着音乐读读课文。

6、播放重建后的美丽汶川图片,让学生谈感受。

7、是谁让汶川变得这么美丽?到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国?(齐诵最后一节)

8、师生合作,表演诵读(配乐《红旗颂》)。

四、拓展

学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的想做的写成一段话,或者一小节诗。

五、总结:

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!同时也祝愿我们的祖国更加繁荣、昌盛!

附原文:

《我有一个强大的祖国》

作者/叶浪

那是一张熟悉的脸

是我痛失亲人后看到的最真切的笑脸

眼里闪着泪花

话里充满着力量

那一刻

我感到自己有一个强大的祖国

那是一张陌生的脸

是我埋在瓦砾下看见的最勇敢的脸

撬开了残垣

搬走了巨石

那一刻

我感到自己有一个强大的祖国

那是一张美丽的脸

是我躺在病床上看见的天使的脸包扎我的创伤

驱走我的恐惧

那一刻,

我感到自己有一个强大的祖国那是一张慈祥的脸

是我奔离教室前看过的最镇静的脸为了自己的学生

成就了自己的永恒

那一刻

我感到自己有一个强大的祖国那是一张年轻的脸

是我在排队长列里看到的最急切的脸为了灾区的伤员

献出了自己的殷殷鲜血那一刻

我感到自己有一个强大的祖国那是一张忙碌的脸

是我在救灾一线上看到的最疲惫的脸眼里布满血丝

来不及顾及自己的家人

那一刻

我感到有一个强大的祖国

那是世上最可爱的脸

是家乡地震后不曾面见过的男男女女的脸虽远在他乡海外

温暖的目光却紧紧地落在了我的身上那一刻

我感到自己有一个强大的祖国地动天不塌

大灾有大爱

我感到自己有一个强大的祖国。

资料摘要

9　我有一个强大的祖国教学实录与评析