含有中括号的四则混合运算ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《含有中括号的混合运算》教学设计平昌县兰草小学:张濒月教学目标:1. 让学生联系解决实际问题的过程认识中括号,以及中括号在混合运算中的作用,理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序,并能正确地进行运算。2. 让学生经历认识和理解混合运算的运算顺序的过程,进一步体会数学与生活的联系,产生自主探索的兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：含有中括号的四则混合运算

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2018-04-02 22:48:00

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学校：平昌县兰草小学

含有中括号的四则混合运算ppt课件课堂实录

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《含有中括号的混合运算》教学设计平昌县兰草小学:张濒月

教学目标:

1. 让学生联系解决实际问题的过程认识中括号,以及中括号在混合运算中的作用,理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序,并能正确地进行运算。

2. 让学生经历认识和理解混合运算的运算顺序的过程,进一步体会数学与生活的联系,产生自主探索的兴趣,获得发现数学结论的成功体验。

3. 培养学生独立解决问题的意识和认真、严谨的学习习惯。

教学重难点:

掌握含有中括号的混合运算的运算顺序,理解中括号的作用是改变运算顺序。

课前准备:课件。

教学时间:(数学,1课时)

教学流程:

一、复习旧知,引入新课

谈话引入:说出下列各题的运算顺序并计算(课件出示)8+(3×7-6) 15×(8-2×3)指名生汇报,并说出理由。

回顾:算式里有小括号,要先算小括号里面的。

二、自主探索,获得新知

研究带有中括号的混合运算;

1.引导学生观察525÷[(81-56)×3]这个混合算式与以前所学的混合运算有何不同之处,引出带有中括号的混合运算;

2.学生根据已有的知识经验说出525÷[(81-56)×3]的运算顺序;

3.学生动手操作;

小结归纳:在一个算式中既有小括号又有中括号,应先计算小括号里面的在计算中括号里面的。

三、巩固练习,不断深化

课件出示“做一做”。(重点说运算顺序)同桌相互说说每题的运算顺序,独立完成,集体评讲。

四、知识拓展,评价总结

三步混合运算的顺序:

①没有括号:既有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,再算加、减法;

②只含有小括号:先算小括号里面的;

③既含有小括号,又有中括号:先算小括号里面的,再算中括号里面的。

五、巩固新知,激趣闯关

出示不同类型题目,巩固新知,帮助学生掌握含有中括号的混合运算。六、板书设计

含有中括号的混合运算

关于本教案的常见问题

Q：含有中括号的四则混合运算ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《含有中括号的四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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