1 吃水不忘挖井人教学设计案例｜教案在线预览

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《吃水不忘挖井人》教学设计第一课时教学目标:1.通过读好连续性词组的方式正确流利地朗读课文。2.对比已学偏旁“竖心旁”认识1个新偏旁“心”,“广字旁”,通过小组学习,随文识字的方式认识13个生字。教学重点:目标2教学难点:目标1教学过程:一、谈话导人,揭示课题1.今天我们要学习一位伟人的事迹。2.出

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所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-05-11 13:15:00

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学校：德惠市达家沟镇中心小学

1 吃水不忘挖井人教学设计案例

未知

2018-05-11 13:15:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学设计案例

正文

《吃水不忘挖井人》教学设计

第一课时

教学目标:

1.通过读好连续性词组的方式正确流利地朗读课文。

2.对比已学偏旁“竖心旁”认识1个新偏旁“心”,“广字旁”,通过小组学习,随文识字的方式认识13个生字。

教学重点:目标2

教学难点:目标1

教学过程:

一、谈话导人,揭示课题

1.今天我们要学习一位伟人的事迹。

2.出示主席画像,简介:这就是毛主席,他是一位杰出的领导,他的一生都在为领导中国的革命事业、为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的赞歌更是不绝于耳。今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人。

3.板书课题

4.认识生字“吃、忘、井”:题目中有三个生字,请你火眼金睛把它们找出来吧!并大声地拼读。(指名拼读,其他学生跟读)出示“忘”,组词:过目不忘。这个字有一个新偏旁,谁认识呢?心字底,你还知道哪些字是心字底?想、念。我们以前学过一个偏旁和这个很相似,你们还记得吗?竖心旁。

5.指导读题:吃水/不忘/挖井人。

二、初读识字。

1.自由读课文,要求:

(1)读准字音,不丢字,不加字。

(2)用自己喜欢的标记标出课文中的生字

2.检查自学情况。

师:老师看你们每个小组都学的非常认真,不知道学习的效果如何?我们就从学习中检验你们的学习成果。本文有几个自然段? (三个)我们来学习第一自然段。出示幻灯片,学习第一自然段的生字。

(1)学习“村、叫、毛、主、席”认识。学生用不同方法来识记生字。并组词,同时用好词来说一句话。

(2)学习第二自然段,学生读课文,然后学习“乡亲,战士”四个生字,学生用不同方法来识记生字。并组词,同时用好词来说一句话。

(3)学习第三自然段,学生读课文,然后学习生字“面”,学生用不同方法来识记生字。并组词,同时用好词来说一句话。

3.整体检查刚才学生学习生字情况。出示幻灯片,带拼音的,开火车读,集体读。师:去掉拼音你还认识吗?再去掉拼音读。

4.再读课文,提出问题:谁是挖井人?谁不忘挖井人?

三、德育教育:

我们的幸福生活来之不易。珍惜美好的生活。记住所有爱我们和关心我们的人——我们的先辈、我们的父母、我们的老师……让我们永远记住他们的恩情。

四:板书设计:

吃水不忘挖井人

吃忘井村叫毛主席乡亲战士面德惠市达家沟镇中心小学仇辉

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 吃水不忘挖井人教学设计案例