练习三优质课教案推荐

北师大版二年级数学下册

笔算三位数连续进位的加法(巩固课)教学设计临江中心小学丘小丹2018.5.17

一、游戏激趣导入。

师:同学们,上课前我们来玩个游戏,考考大家的反应能力,好不好?(好)这个游戏的名字叫做“反口令”。

举例子:

比如:老师边做动作边发出指示:“大苹果”←→你们边做动作边说:“小苹果”

再如:老师说“你坐下”←→你边做动作边说:“我起立”。明白了吗?

生:明白了。

师:那我们现在开始游戏咯!

……(学生情绪高涨)

师小结过渡:

同学们反应真快,都难不到你们,真棒!老师为你们点赞!表扬自己!那好,我们现在就以最棒的状态进入课堂学习吧。

二、回顾导向。

师:请同学们思考回顾一下,昨天我们学习了《十年的变化》的内容,通过解决问题,我们学习了三位数的加法。书中给我们介绍了三种方法,你还记得吗?谁来说说?生:……

师:图示小结,一是画线段图并分步列式计算;二是用计数器拨

一拨;三是笔算(也是用竖式计算);通常我们计算时,采用的是哪种较简单实用的方法呢?

生:笔算(竖式计算)。

师:这节课我们就来巩固一下三位数连续进位的加法。

三、练习巩固,学以致用。

1、算一算。

3 4 6 2 6 5 5 3 9 + 1 5 2 + 1 2 8 + 3 8 4 ——————————————————学生独立笔算,指生反馈,集体订正。

2、小组讨论。

在笔算三位数连续进位的加法时,应该注意什么?

指生反馈:各小组派代表……

3、师引导小结:

笔算(竖式计算)三位数连续进位加法时应注意:相同数位对齐;从个位加起;个位相加满十向十位进一;十位相加满十向百位进一。

4、火眼金睛判对错并改正。

3 9 7 2 6

+ 5 8 + 2 7 8

————————————

9 7 7 5 3 8

()()

指生反馈:说出理由。(计算错误:相同数位没有对齐。) 5、啄木鸟医生抓虫子。

3 9 7 4 3 5 2 5 8

+ 4 3 2 + 2 7 5 + 2 5 6 —————— —————— ——————

7 2 9 7 0 0 5 2 2

（1）生独立完成，师巡视查看。

（2）指生反馈：详细说出错因并纠正。

6、用竖式计算。

279＋86＝ 394＋107＝ 438＋395＝ 738＋185＝

（1）指生板演；师巡回查看，宏观指导，个别辅导。

（2）指生扮演小老师批改订正。

（3）师引导全班订正小结。

（4）重新复读计算法则。

7、解决问题（购物）。

669 元 888元 75元

（1）买一台风扇和一台洗衣机需要花多少钱？

（2）买一台风扇和一台电视需要花多少钱？

指生反馈：说出解题过程。

（注意认真审题，解答过程的每个环节需细心。）

集体点评订正。

四、导评，拓展延伸。

1、这节课，你有什么收获？

指生回答:

……

2、背诵“三位数连续进位的加法法则”。

全班齐背诵:

笔算(竖式计算)三位数连续进位加法时应注意:相同数位对齐;从个位加起;个位相加满十向十位进一;十位相加满十向百位进一。

3、计算时要牢记每一步的计算法则,细心计算,认真检查。

4、课外要主动加强练习,学以致用。

五、下课。

板书设计:

笔算(竖式计算)三位数连续进位加法

(巩固课)

计算时应注意:

1、相同数位对齐;

2、从个位加起;

3、个位相加满十向十位进一;

4、十位相加满十向百位进一。