②天鹅、大虾和梭鱼教学设计一等奖

《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计

玉门市赤金镇中心小学陈锐珍

教材分析:

《天鹅、大虾和梭鱼》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级第八单元第二课。这一单元的主题是“合作”,通过学习课文和语文活动,切实理解合作的必要,懂得要和别人合作,愿意学习与别人合作。这是一个世界著名的古老寓言故事,它从反面讲了不合作办不成事的道理。天鹅、大虾、梭鱼都很用力,也算同心(都想把车拉动),但是因为不合作,彼此不配合,所以大车“至今还在原处”。

设计理念:

创设情境,给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生主动学习,开掘学生的创造潜能,激活学生的思维和想象力。尊重学生的个性,重视学生的自我反思与自我评价,相互评价,促进学生的发展。注重学生在语言实践中感悟语言,积累语言,运用语言。

教学目标:

1、认识生字12个,写字9个。

2、有感情的朗读课文。

3、学习课文内容,了解寓意及合作的重要性。

教学重、难点:

1、认识生字,学习写字。

2、学习课文内容,了解寓意及合作的重要性。

教学准备:

1、学生课前搜集合作的有关成语或谚语等及本课生字卡片。

2、教师准备多媒体课件、生字卡片及天鹅、大虾、梭鱼的图片。

教学流程:

课前展示:

学科班长组织本班学生展示课前搜集的有关合作的成语或谚语。

教学过程:

一、创设情境,导入课题

今天老师给大家带来了三个小客人,快瞧瞧,他是谁?(依次出示天鹅、大虾、梭鱼图片)请学生将图片贴黑板。

介绍梭鱼:梭鱼是一种深水鱼,他生活在大海里,因为他的身体外形长得像织布用的梭子,所以大家都叫他梭鱼。

【通过贴图片的形式,激发学生的学习兴趣。让学生通过多种渠道,发展思维的灵活性、多维性,培养学生主动参与、乐于探究获取知识的能力。】过渡:天鹅、大虾和梭鱼这三个小客人,特意为大家带来了一个寓言故事,大家高兴吗?板书课题。(生齐读课题)

二、初读课文,自学识字。

(一)感知课文,初步识字。

1、课件展示学习要求,学生按要求读课文

2、打扑克游戏,学习生字。

过渡:你的同桌读的好吗,表扬他了没有?这会儿表扬一下。大家会玩打扑克的游戏吗?玩的时候,你出一张,我出一张,要读出卡片上的字宝宝,读错了,要及时纠正。刚才同学们在读故事的时候,已经和故事里的字宝宝打过招呼了,现在,请你和你对面的同学玩打扑克游戏,和字宝宝交上朋友。

3、摘果子游戏,巩固生字。

过渡:字宝宝认会了吗?现在收起卡片,咱们玩个摘果子的游戏,来展示一下大家的识字风采。请每组派两个代表上来摘果子,认识哪个摘哪个。

【把学生的自学、对学、群学落到实处,并培养学生从小合作学习的意识和习惯。另外给学生充分的学习空间与余地,利用游戏培养学生的学习热情。】

(二)认识词语。(课件展示)

过渡:大家和字宝宝已经很熟悉了,这些词宝宝,大家认识吗?

1、开火车读,齐读

2、你最喜欢哪个词语,用他来说一句话。

3、师小结

积累词语是一种很好的学习方法,他能帮助我们提高阅读能力,再写话的时候,恰当的运用它们又可以提高我们的写作水平,希望大家养成这种良好的学习习惯。

【选择自己喜欢的词语说话,能激发学生的学习积极性,更能鼓励学生大胆展示自己。通过学生在语言实践中感悟语言,积累语言,运用语言。】三、再读课文,感悟寓意。

1、自读课文

过渡:大家认识了字宝宝和词宝宝,相信你们能把故事读的更流利,请看读文要求(课件展示)

2、展示、点评

课文有3小节,你觉得自己哪一小节读的最棒,来读给大家听一听,读完后找个同学为你点评。

3、老师范读、找学生为老师点评

师:听孩子们读的这样好,老师也忍不住想展示一下自己,行吗?

师:请你为我来点评。谢谢你的夸奖,那你能说一说我哪儿读得好吗?大家来学老师的样来读一读课文的第二小节。

【自我评价使学生对自己能正确认识,互相评议会使学生学会接受别人的意见。让学生进行自我评价,相互评价,学会反思,正确地认识自己,有利于学生健康人格的形成。】

4、再读课文,体会合作的重要性

过渡:故事读完了,我们知道这三个小动物他们在合伙干什么? (师画车完整板书)

5、小组合作完成探究点:天鹅、大虾和梭鱼它们是怎样拉车的?

小组合作学习

交流展示

师补充:看来他们这样合伙拉车,不是一条心还真不行啊。

【打破传统的“串讲”形式,以学生的阅读为主,学生可以自读、自悟,让学生学会主动学习。动画效果使学生进一步了解了课文的内容,增加学习的兴趣。】

6、同桌合作完成探究点:帮天鹅、大虾和梭鱼它们想想办法,怎样才能拉动大车?

同桌合作学习

交流展示

师小结:同学们想的这个办法可真好,只要他们(团结一心、齐心协力),心往一处想,劲往一处使,就能拉动大车,这就是合作的力量。(板书:合作)

【激发学生的表达愿望,发散了学生的思维。学生们的想象很丰富,各抒己见,既加深了对课文的理解,又训练了语言表达能力,积累了语感;同时还培养了学生的联想力和想象力。对寓言寓意的理解很有帮助。】

7、听了这个故事你明白了什么?

【通过学生动手操作巧妙地帮学生区分了"合伙"与"合作"的词义,理解了合作的重要性。又再次通过提问再一次从正面让学生体会合作之必要。】四、阅读拓展

1、(课件展示:蚂蚁搬米)

这首儿歌中的小蚂蚁也有这样的体会。

2、(故事:合作的乐趣)

这有一个小故事,同学们同桌两人一起读一读,看看小刺猬和小山羊他们明白了什么道理。

《天鹅、大虾和梭鱼》课后反思

玉门市赤金镇中心小学陈锐珍

一、体现了新的学习方式。

在教学中我充分的体现了这种新的学习方式。没有简单的把教学停留在识字和理解课文上,而是进一步让学生游戏识字、自主探究、动手操作来理解文本,小组合作讨论如何让大车动起来,潜在的让学生体会到合作的重要性。使学生主动参与、积极思考,极大地激发了学生学习的兴趣。

二、体现了评价的重要性。

在教学的过程中,我非常重视评价,先是学生自评,然后师生评价,学生还给老师评价。学生的自我评价都很客观,互相评价说的都是真话,很客观公正,达到了互相交流的目的,同时也发展了学生人际关系的良好发展。老师的评价很有针对性,具体恰当。让学生的闪光点更加突出。

三、重视了学生的养成教育。

俗话说:一种习惯成就一个人的一生。在教学中我重视学生倾听别人的发言的习惯;在读书时注意提醒学生做到“三个一”,使学生养成良好的学习习惯。

四、给学生创设展示自我的舞台。

在课堂教学中,我注重创设宽松和谐的教学氛围,让学生大胆展示自己,如“你最喜欢哪个词”,“哪一句哪一段读得棒”等,不同水平的孩子都可以找到展示自己的机会,体现了较浓厚的人文气息。

五、充分利用图片及发挥信息技术的辅助作用。

首先,创设情境,激发情感。上课伊始,我通过图片欣赏,激发了学生浓厚的学习兴趣,使他们很快投入到了学习的氛围中。其次,利用电脑课件,对学生的每一环节的学习提出明确的要求,最后学生动手操作摆放图片,使学生一目了然,通过直观形象的画面,突破文本难点,达到了水到渠成的效果。

总之,在这节课中,怎样让学生成为课堂的主角,我采用

了各种教学方法,尽量让学生合作学习,在合作的过程中让学生动脑筋、想办法,解决问题,但由于学生的年龄特点,认知水平等原因,学生合作学习的能力还待继续培养,学生的养成教育还需继续加强,我将会一如既往的坚持下去。