②祖国在我心间教学设计实例

《祖国在我心间》教学设计

孔家庄小学王红花

摘要:学生观察地球仪,激发求知欲,他们畅所欲言,说出的地方很多.初读课文使学生对课

文整体把握,了解课文写了什么。二年级学生已经有很强的识字能力,精讲四个词语 ,昂首,

福建,版图,辽阔.再次读课文,要求学生读准字音,读通句子,指导有感情读课文。文章升华

办一个“祖国,我想对你说”的展览会,让学生在活动中进一步感悟。

关键词:导入;感悟;拓展

教学目标

1.让学生学会4个词语。

2.采用多种方法正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 学习中,阅读感悟,了解祖国的“辽阔”,培养学生对祖国的的热爱之情。

4 .鼓励学生大胆创新,敢于发表独到见解,拓宽思维空间;初步培养学生搜集资料的能力。

教学重点、难点

教学重点:让学生学会4个词语。

教学难点:采用多种方法正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备

地球仪、词语卡片、多媒体课件

教学过程:

一、出示实物、激发兴趣、导入新课

1、(出示实物地球仪)小朋友,你们看今天老师带来了什么?(地球仪)对!如果让你在地球仪上找地方,你最想找什么地方?(我想找北京、我想找我的家乡、我想找我去过的上海……)

2、好,下面就请同桌的小朋友互相合作,看看能不能在地球仪上找到自己想找的地方?(生自由找)

3、找到你想找到的地方了吗?(找到了)

4、有一位和你们一样眼睛尖的小朋友,我们一起来倾听他的叙述《祖国在我心间》二、创设情境、初步感知课文

1、请小朋友打开书,听范读。

2、通过听,你有什么收获?

①我好象看到一位小朋友站在地球仪旁,聚精会神地找中国、找北京、找福建②我原来不会读“昂”字,听了老师读后,我会读了③我知道中国的版图像金鸡④我发现台湾和

福建中间隔了大海……)

三、初读课文,读准字音,读通句子

1、你们听得可真仔细,请小朋友打开书自由朗读课文,如果你还有哪些字不认识的,就用我们平常教的方法来解决。

2、刚才,同学们自己试着读了课文,很认真,老师都看到了。那老师要来检查你的生字词有没有会读了?

3、师出示生词:

①“昂首”:△指名读,这个词你是怎么会读的(我原来不会读,后来我看了生字条就会了)△“昂首”是什么样子?你能不能到前面来做给大家看看?△哦,昂首就是高高地扬着头,我们一起做做。

②、“福建”:△指名读,你是怎么会读的?(“建”我原来不会读,后来我想到了建设银行就会了)

③、“版图”△指名读,你是怎么会读的?(我是刚才听老师读会的)△那,你们知不知道“版图”是指的什么?(地图)真聪明,你是怎么知道的?(是我爸爸告诉我的)对,跟家长请教也是一种学习方法。△“版图”就是地图,看这就是我们中国的地图,中国的版图就像一只昂首挺立的金鸡(出示中国地图),一起再读读这个词

④、“辽阔”:这个词谁来读?(指名读),请你做小老师带大家读读

4、大家都是有勇气的小朋友,认识了这么多的字,真了不起。那生字会认了,课文一定能读通顺,同桌的小朋友你读给我听,我读给你听,可要听仔细了,如果有读错的地方一定要帮他纠正。

5、读得可真认真,谁愿意读给老师听的?(多媒体出示课文)指名二到三个学生四、读文感悟

过渡:小朋友已经把课文读通、读准了,真了不起,但老师觉得读的还不够好,下面我们就来练习怎样把课文读好!

1、出示课文,我们首先来看这一句

★---第一眼就找到了中国,像只金鸡昂首在太平洋边。

(多媒体出示)

①、“一眼就找到了中国”,就像你刚才一下子就找到自己要找的地方,你的心情怎样?(非常开心、欣喜)

②那你能非常开心、欣喜地读这一句吗?

③、“像只金鸡昂首在太平洋边”你想象中的金鸡是什么样的?(一定是声音特别洪亮、一定是金光闪闪、一定颜色特别鲜艳……)

④、看,我们的中国就像一只金鸡高高的扬着头,挺立在太平洋边,多么让人自豪!

⑤让我们充满自豪、充满欣喜再来读这句,你来读?

老师觉得你还不够自豪,“像只金鸡昂首在太平洋边”谁再来读读(指名)

⑥我们一起试试!

2、谁接着读这一句(指名)。

★—第二眼就找到北京,辽阔的版图上那红色的星点。

①看(出示地图)北京就是地图上的红色星点,它是我国的首都,你有没有去过北京,那你对北京有什么了解?(指名说)

②、北京是我国的首都,有很多名胜古迹,看!(出示北京风景图片)我们热爱北京,热爱北京天安门。让我们怀着热爱之情来读这句!

③“辽阔的版图”,“辽阔”你想到了什么,(我想到了我们的祖国一定很大)

④我们来看这篇课文,读了后,你一定会更深的了解祖国有多大!(出示:我们的祖国真大),自己试着读读。

⑤那你读了这篇课文后,你有什么感受?(我觉得我们祖国真大)那你从哪儿看出祖国很大?(自由说)

⑥我们祖国有960万平方公里,幅员辽阔,物产丰富。看在同一时间,我国北方的哈尔滨雪花纷飞、漫天飞舞,而南方却百花盛开、姹紫嫣红。

⑦祖国这么辽阔,我们读这句时不仅要充满欣喜、充满热爱、更要充满自豪。

⑨谁再来读一读,(指名)多么欣喜,多么自豪啊。

3、前面两句小朋友读的都很好,老师相信这一句你们一定也能读好(该句颜色变红)谁来试试?

★—第三眼就找到了故乡福建,隔海望去是祖国的台湾。

①小朋友们,香港、澳门已经回到了我们祖国的怀抱,台湾是我们祖国的儿女,虽然还没有回到祖国母亲的怀抱,但我们日思夜想,都希望台湾能早日回归,让我们带着期盼再来读这句。

②齐读第二句

4、小结:我们都有一个家,名字叫中国,家里的每个人都爱着她,你们,你们的父母,你们身边的叔叔阿姨……我们不仅喜爱她,赞美她,而且都在心中想着她。

5、让我们听着音乐,想着画面,用自己喜欢的方式读课文,读出自己的感受。

五、课后拓展

国庆节快到了,我们来办一个“祖国,我想对你说”的展览会,好吗?大家来选择自己喜欢的活动进行。

1、通过今天的学习,你想对祖国说什么?把它写下来,

2、继续搜集祖国名胜古迹的图片,写上说明。