分数加减混合运算优质课教案整理

分数加减混合运算

教学目标：

1、结合具体的情境，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确的进行计算；认识带分数。

2、会用分数加减法灵活解决混合运算中的问题，提高应用能力。

3、让学生积极参与数学学习，获得成功的体验，建立信心。

教学重点：

掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确的计算分数加减法混合运算。 教学难点：

分数加减混合运算的计算方法。

教学过程

一：课前独学

1

、口算1

1

3

1

1

1

3

1+ - + + 23423646

2、计算下面各题

81+24-15 90-36+27

说一说运输顺序是怎样的？

二、探索新知

1、出示例1的情境图

三个小组用酒精做实验，实验完成后各组剩的酒精如下：

第一组322瓶

第二组瓶

第三组瓶 535

一共剩多少瓶酒精？

学生根据问题列式。学生可能会出现下面这些算式：

3

2

2

3

2

2

2

3

2++ + + + + 535553355

肯定学生的算式，并让学生思考该怎样算。

学生独立完成自己的列式计算后组内交流，再全班交流计算方法。

方法一：先全部通分，再计算。

3

2

2++

535

9

10

2=++（按照整数加减混合运算的顺序从左往右依次计算）

15155

19

6=+

1515

25= （约分）

15

5=（瓶）

3

3

2

2方法二：学生列式为+ + 的计算方法 553

3

2

2+ +

553

2=1+（按照整数加减混合运算的顺序从左往右依次计算）

3

222

5=1 （瓶） （

1+可记为

1，它和是相等的。） 3333

2（像

1这样由整数和真分数合并而成的分数是带分数） 3

让学生观察不同的算法，比较异同点。

2、试一试

3

1

3

4

1

53

2

1

++ -- -+ 4586481052

学生独立完成3个小题后，再全班交流运算顺序及结果。

3、议一议：分数加减法混合运算的运算顺序是怎样的？ 组内议一议再全班交流。

三、达标检测

计算下面各题

1

1

3

3

1

7+- +- 2344612

学生独立完成后组内交流算法及结果，再全班交流算法及结果。

四、课堂小结

课后作业：练习十九第2、3题。