整十数加一位数、相应的减法教案3

整十数加一位数及相应的减法

耿马县五华民族小学金卫教学内容:人教版一年级数学下册教科书第48页,例8.

教学目标: 1、应用数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。 2.巩固数的组合概念,渗透加法交换律。 3.运用所学知识,解决简单的加法和减法的数学问题。

教学重点:理解和掌握整十数加一位数及相应的减法口算方法、能正确计算并能熟练地口算。

教学难点:通过教师的讲授、观察、合作探究、演示算法,述说整十数加一λ数和相应的减法的计算过程。

教具、学具准备:数学书,小棒,课件,计数器。

教法、学法:引导学生观察主题图,找出问题,列式计算,掌握多种算法。学生通过讨论、操作,动手、动口、动脑,理解和掌握多种算法。

教学过程:

一、复习旧知,为新授铺垫

1、口算

师:同学们,请看大屏幕(电脑显示:聪明屋),我们进聪明屋里看一看,好不好?哦!原来主人给我们准备了许多漂亮的气球,还给我们出了一些非常激烈,非常热闹,而且要求速度的抢答题,看谁抢得又快又准,气球就送给谁,你们准备好了吗? (电脑依次显示:口算题)

12-2 10+8 16-6 10+9 13-10

14-4 10+7 10+6 17-10 17-7

2、填空:聪明宝宝还给我们提了很多问题,看你们会不会.(电脑依次显示)

(1)、3个十和2个一合起来是()

(2)、5个十和8个一合起来是()

(3)、46里面有()个十,()个一。

(4)、28里面有()个十和()个一。

师总结:刚才同学们答得又快又准,说明你们对20以内的加减法掌握得非常熟练,这节课,我们就接着来学习新知识.(出课题)“整十数加一位数及相应的减法”。

二、结合情境,探索新知:

(一)、情境引入,导入新课

1.教师创设情境,利用课件进行动画演示:

师:同学们,今天老师要给大家发写字本了,请同学们仔细观察画面,问:你从中获得了那些数学信息。(生回答)你能提出一个数学问题吗? (或你想知道什么呀?)

2.解决30+2。

刚才,同学们提出了这么多的问题,真了不起。我们先来一起解决这个问题:一共有多少本写字本?应该怎样计算?学生口头列式,教师板书: 30+2=32 。请学生说说是怎样想的?为什么用加法计算?问:哪个同学的算法和他的不一样?(如:3个十加2个一合起来是32;用数数的方法,30, 31,32)

师:除了30+2这样列式,还可以怎样列式呢?你是怎样算的?让生一起读30+2=32,2+30=32,问:你发现了什么?(如:得数都是32,它们都有30和2,30和2这两个数调换了位置,它们的和怎样?)最后得出:交换两个加数的位置,它们的和不变。

3.解决32-2。教师问:现在我们知道老师一共有32本写字本,如果老师拿走2本,还剩几本?你打算怎么解决?请学生列出算式,学生口答,教师板书:32-2=30。你是怎样算的?为什么用减法计算?(如:从

3个十2个一里面去掉2个一;或者一个一个去掉,32,31,30)

4.解决32-30。教师问:如果老师拿走3包,还剩几本?你打算怎么解决?请学生列出算式,学生口答,教师板书:32-30=2。你是怎样算的?为什么用减法计算?(如:从3个十2个一里面去掉3个十;十个十个地去掉。)

三、应用实践,反馈练习:现在老师出一道题来考考你们,有信心吗?

(一)、做一做:(课件演示)

1、先摆5捆小棒,再摆6根,一共有几根?

2、摆出35根小棒,拿走5根,还剩几根?

3、看计数器拨珠过程,列出相应的算式( 40+2 42-2 )

4、摆小棒,列两道加法算式或两道减法算式)

(1)、左边摆20根小棒,右边摆5根小棒( 20+5 5+20 )

(2)、摆出45根小棒( 45-5 45-40 )

5、看图列两道加法算式和两道减法算式

(1)、左边摆5捆小棒,右边摆7根小棒

(2)、左边有20只小兔,右边有8只小兔

6、填空

89=()+() 63=()+() 41=()+()

()+()=78 ()+()=21 ()+()=32 7、找朋友

40+9 4+30 8+20 20+8 30+4 9+40

8、根据图意提问题,并列式计算:(要搬38张椅子,已经搬了20张) (有43个篮球,借走3个,)

9、小熊烤玉米(教材48页的做一做)

10、送小动物回家:小鹿和几个小伙伴要回家了,咱们快去送送它们吧30+4 50+2 36-6 48-8 20+8

8+70 63-3 65-5 90+6 30+2

75-5 50+5 13-3 60+6 30+3

11、摘智慧果:智慧树上接满了智慧果,看谁摘得多

20+8 49-9 8+20 45-5 28-8 50+2 36-6 2+50 40+5 12、小猴摘桃:小猴子可喜欢吃桃子了,可是它要越过重重障碍才能摘到桃子,你能帮帮它吗?

32-2 46-6 57-50 23-3 89-80

四、课堂小结

教师小结:整十数加一位数,结果就是几十几,计算的方法可以用继续数、还可以根据数的组成计算;计算整十数加一位数相应的减法,可以采用倒着数的方法来计算,也可以利用数的组成来计算。简单地说,就是

几十加几就得几十几;几十几减几就得几十;。

同学们,今天你们学得开心吗?你学会了什么?(整十数加一位数及相应的减法)做这样的算式有多种不同的算法,你喜欢用哪种方法算得快就用哪种方法。

五、板书设计:

整十数加一位数及相应的减法

30 + 2 = 32

= 32

3个十2个一

一

32 –

= 30

= 2

3个十和2个一2个一一3个十 2个一 3个十

2 + 30 个十和2个2 32 – 30 3个十和2个3