①贺年片优质教案设计

一课时

一:创设情境。激趣导入:

1师:同学们喜欢过新年吗?再过一个月,就要过新年了。在新年到来之际,你喜欢用什么方式来表达对你的好朋友,对亲人的祝福呢?(学生讨论)

2师:对呀,贺年片是我们常用的一种表达问候的方式,(出示贺年片并且展示于黑板上)你看,一张张精美而有趣的贺年片,表达了我们深深的祝福和新年的希望。看,这某同学精美的贺年片,这是我的学生某某送给我的,表达了对老师新年的无限祝福,这张带有鲜花的贺年片,是某某送给他的同学的,他希望他们之间的友谊能够地久天长。每一张贺年片,都表达了我们不同的祝愿。

3师:今天我们来学习一首小诗,他的名字就叫“贺年片”,伸出小手跟周老师一起写课题。

4齐读课题

5 片还有一个读音,你知道么?

6是啊,还可以读pian。比如说影片

二.初读课文:

1配乐师范读

2生自读

3多种形式认读生字娃娃

4生字放回课文,齐读。并思考这样一个问题:说一说我收到的贺年片都是什么颜色的.

三整体感知课文:

1思考这样一个问题:说一说我收到的贺年片都是什么颜色的.谁送的?什么样子?(直线勾画出来)

2抽生回答问题

3PPt对照检查

4 齐读课文

四:学习生字

二课时

一:复习导入

1师:上节课我们学习了贺年片,通过上节课的学习我们和文中的许多生字娃娃交上了朋友,现在这些生字娃娃要来考考小朋友还能不能记住他的名字。

2生:开火车认读词语

3我们不仅和生字娃娃交上了朋友,还在文中看到了许多精美的贺年片,谁帮老师回忆一下课文中是谁送给了我们一张什么样色的贺年片。

4抽生回答问题

5 PPT出示对照。

二,深入课文,感悟课文:

1在这众多精美的贺年片中,你最喜欢哪一张,在课文找到他所在的小节自己练读,再说说为什么喜欢。

2生练读,师巡视。

3交流汇报:

绿色贺年片:

1抽生回答,给同学读一读,再说说为什么喜欢

2师:课件出示森林图像.这就是森林送给我们的一张张绿色贺年片,现在请你轻轻闭上眼睛,想象这样一幅画面:风儿从树林走过,树叶在风中摇摆着,一片片翠绿的叶子在枝头颤动着,发出一阵阵怎样的声音。

3生:沙沙的声音。

4师:像这样沙沙的声音,就好像树叶在唱歌。(出示PPT:每一片叶子,都是欢乐的歌)

5师:谁能通过你的朗读让我们感受到这每一片叶子唱的都是欢乐的歌?

(生练读,再有感情地朗读。)

师:咱们也来唱一首欢乐的歌!(课件播放配乐。)

师:我看到了很多同学脸上都露出了笑容。就带着这样的表情,唱歌时那样的心情,谁再来读读这一句话?出示:每一片叶子,都是欢乐的歌。

师:你觉得这一片片可爱的绿叶还可以唱出怎样的歌呢?

生:每一片叶子,都是优美的歌„„

师:这些歌声都传递着大森林同样的祝愿(出示词卡祝愿)——生齐读:“像树苗一样茁壮成长。”

师:下面让我们带着森林爷爷的祝福,和我们欢乐的心情,再来齐读这一小节

白色贺年片

师:抽生读。喜欢张白色贺年片的小朋友站起来一起读一读(生读课文)

师:这张白色的贺年片是谁送给我们的?蓝天呼唤我们做什么?

师:谁能用你的动作把蓝天阿姨的呼唤表现出来(抽生表演呼唤)

师总结呼唤,像这样大声的召唤就叫做呼唤。并出示词卡认读呼唤。

师:蓝天阿姨呼唤我们做什么,带着你的体会再来读读这三句(出示ppt)

师:这只小鸽子,翅膀还不够丰满,好像还没有飞起来,刚刚飞到我们教室的上空。谁能让我们的白鸽,带着我们的理想飞得再高一点?(指名读。)

生生互评。

师:你能让小白鸽飞得更高更远,投入蓝天的怀抱吗?

生:能!

师:这样,咱们男女生来比一比,看谁能把白鸽送上蓝天,展翅翱翔!

(男女生赛读。出示PPT)

蓝色的贺年片:

(1)看着森林爷爷和蓝天阿姨送来了贺年片,大海叔叔也把他的贺年片送来了,谁喜欢这张蓝色的贺年片读一读。

(2)大海叔叔嘱咐我们什么?小铅笔把大海叔叔的嘱咐用曲线勾画出来。

(3)抽生回答。

(4)生活中谁常常嘱咐你,想象他们都嘱咐你什么?

(5)师总结嘱咐:并出示词卡认读。

(6)带着你的体会再来读读大海的话。(出示ppt后三句)

(7)小船在大海上航行,可能会遇到什么困难?

(8)那我们应该轻易放弃么?好带着你的坚定和自信齐读最后一句(出示PPT)

红色的贺年片:

(1)太阳送给我们的贺年片是什么样子的?太阳对我们提出了什么希望?(出示PPT)

(2)是啊,我们穿过时光隧道,二十多年过去了,小朋友们都长大了,每个小朋友都为祖国奉献了自己的力量,下面你带着这种感受齐读最后一小节。

四:仿写:

1让我们想像新年的钟声即将敲响,一起来美美的读读这首诗。(配乐)

2 .让我们也做一个小诗人,照样子写一写。

_______________的贺年片,

是_____________送给我的。

那是___________________。

_________________祝愿我

_______________________。