公民权利的保障书优质课教案内容

公民权利的保障书——教学设计

展示目标：1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。

重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

难点：能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。

自学指导：

师：提起法律，可能大家首先想到的就是刑法、民法这种大家接触比较多的法律。但是这些法律又是怎么制定的呢，它们依据又是什么呢？

生：刑法、民法等法律均是依据宪法所制定，是由全国人民代表大会表决通过。

今天，就让我们一起来走进宪法、学习宪法。

结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

运用你的经验

在周记中，小眉提出了以下三个问题。你对这三个问题怎么回答？

①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

合作探究：

上图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

宪法规定国家武装力量属于人民。

拓展延伸：

①以上四幅图的共同点是什么？

②请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。在我国人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。宪法保护人权的内容也很广泛，不仅包括个人依法享有的生命权、人身权等个体人权，也包括民族自决权、发展权、环境权等集体人权。尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

当堂检测：

单项选择题

1. 我国的国家性质是（ ）

A.人民民主专政的社会主义国家B.中国特色社会主义国家

C.社会主义制度 D.“一国两制”

2. “锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。”这说明（ ）

①我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家

②在我国，人民是国家的主人

③社会主义制度建立后，社会上不存在敌对分子和敌对势力

④人民作为国家的主人，不必维护国家的长治久安

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

3. 宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证成为生产资料的所有者，成为国家的主人。（ ）

A.公民 B.人民 C.工人阶级 D.人民政府

4.2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修

正案，将“国家尊重和保障人权”写人宪法。尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求（ ）

①各级国家机关树立尊重和保障人权的理念

②必须把尊重和保障人权放在首要位置

③加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由

④加强人权立法保障，保证人民依法享有广泛权利和自由

A.①④ B.①③

C.②③ D.②④

5.在民间，人们常把无户口人员称为“黑户”。这些人无法享受社会保障，不能正常参与社会生活。《关于解决无户口人员登记户口问题的意见》（以下简称《意见》），对无户口人员的户口登记问题作出全面的规定，并明确指出，依法登记户口是法律赋予公民的一项基本权利，禁止设立不符合户口登记规定的任何前置条件。该《意见》（ ）

①表明中国政府尊重公民权利，保障基本人权

②标志着我国人权事业发展进人一个新的阶段

③国家充分保障公民的基本政治权利

④有助于使公民真正认识到自己是国家的主人

A.①④ B.①② C.②③

D.③④

【板书设计】