公民权利的保障书教案3

石家庄外国语教育集团七年级“四自主·四环节”课堂教学设计

日期

课型

新授课

课标分析

学科

课时

政治

1 授课教师

课题

闫军艳

《公民权利的保障书》

以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。

通过前面知识的学习，学生对法律有了一定的认识，但对宪法还不是很了解，需要详细学习宪法，进行详实解读。

情感、态度与价值观目标

感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。

教材分析

本框题旨在让学生明确宪法的两个原则，以及如何确认和保障原则的实现。

学生分析

课

前

思

考

教学

目标

能力目标

提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。

知识目标

理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施。

教学

重点

教学

难点

项目

及

要求

国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

人权理想变成现实。

通过自主阅读、结合图片文字资料，学生自主、小组合作探究分享对宪法原则的理解。

教学过程（项目完成——交流展示——评价激励）

教师活动（项目准备、项目设置、指导调控、归纳总结、拓展提升）

【开篇】

迎接新学期，明确新目标：

学习宪法，崇尚法治，德法兼备，全面发展

新年祝福与新要求：

（佩奇）配齐健康、情商、活力、梦想、品格、担当

【一篇】

引题：宪法作为国家的根本大法，治国安邦的总章程，是否只与国家有关，与公民无关？

否。宪法是公民权利的保障书，公民要学习宪法，坚持宪法至上，维护宪法权威。

课题：公民权利的保障书

1 学生活动（自主完成、小组合作、交流展示、巩固练习）

学生自主准备学习物品、调整状态

课代表领读，熟悉教材内容，自主预习，感知新授内容。

设计意图

规范要求，养成习惯

明确学习内容和目标，养成自主阅读习惯，提高知识概况的能力。

学习宪法，从目录开始

学生诵读宪法目录

学生自主发现“人民”

二字。人民是国家的主你的发现：我国国家机构名称中出现频率最高的词是什人，国家的一切权力属么？为什么？

于人民。

板书：一切权力属于人民是我国宪法的基本原则

小贴士：人民和公民的区别

现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建

设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。

凡具有中国国籍的人都是中国公民，但公民既包括人

民，也包括人民的敌人。

项目设置（一）

自主阅读教材3-5页，思考：我国宪法从哪些方面确认一切学生根据教材阅读，相权力属于人民？（理论+实例）

关链接以及探究与分享归纳与解读：

栏目，总结归纳。

①宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位。

②宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民

的经济基础。

③宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力

的基本途径和形式。

④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权

利的保障措施。

⑤宪法规定武装力量属于人民。

结论：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保

证人民当家作主。

因此，我们作为国家的小主人，应该依法积极参与政治生

活，担当起国家主人的责任。

学生结合教材P6，说明过渡：为更好地承担责任，我们应该珍惜哪些权利，提高公民分别享有什么权自己的能力呢？

利？

公民权利的保障书国家尊重和保障人权，是我国宪法的原则。【二篇】

板书：国家尊重和保障人权是宪法的原则

探究与分享：阅读教材P6 （1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？

（2）思考：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容分受教育权提供营养午餐健生康命权文化权开办农家书屋开展再就业培训劳动就业权（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？（2）思考：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容分别是什么？

引导学生善于观察，关注生活，勤于思考，知道一切权力属于人民是宪法的基本原则。

使学生明确人民和公民的区别。

通过国家保障公民基本权利的实现，理解尊重和保障人权的宪法的原则。

2

别是什么？

项目设置（二）

结合图片，自主阅读教材6-8页后，小组合作探究我国应如何尊重和保障人权？

总结归纳与解读：

国家尊重和保障人权，是我国宪法的原则。

人权的实质内容和目标：人的自由、平等地生存和发展。

人权主体：我国公民、外国人、个人、群体使学生在合作人权内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。中充分认识我

国是如何尊重小组合作，分析并探究和保障人权的。

我国从立法、执法、监

察、审判、检察、宣传

方面尊重和保障人权。

拓展空间：焦点访谈——保障人权，从精准扶贫开始

学生看视频短片感悟。

让学生联系国

家政策，进一步课堂总结：一切权力属于人民，国家尊重和保障人权是宪了解国家保障法的原则，宪法是公民权利的保障书，是实现中国梦的基人权举措。

本要求。我们需要科学精神，法治意识。

政治制度公民权利的保障书公民权利的保障书

板书设计

公民权利的保障书国家权力属于人民宪法原则我国宪法是如何确认一切权力属于人民的？国家性质？一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。国家尊重和保障人权人权的实质内容和目标、主体、内容？国家应如何尊重和保障人权？www.youyi100.com

作业项目书对应练习

布置

教学

反思

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