善用法律教案推荐

5.3 善用法律

教案

一、教学内容分析

本课是人教版八年级上册第2单元第5课第3框题内容，对应的课标内容是“成长中的我”中的“学法用法”:学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。本框题第一目：“遇到侵害 依法求助”，主要介绍如何运用非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合法权益；第二目：“有勇有谋 应对违法犯罪”主要告诉我们与犯罪分子做斗争的方法。本框题向学生介绍了如何运用法律武器保护自己的合法权益，帮助学生掌握维权的法律途径，以保护他们的合法权益，使其健康快乐的成长。所以，本课在整个法律板块中占有重要地位，也具有非常重要的现实意义。

二、教学目标

情感态度和价值观：培养依法维权意识，树立敢于并善于同违法犯罪作斗争的理念[来源:Zxxk.Com]

过程与方法：通过情景探究和案例分析掌握维护自己合法权益的途径和方法，懂得青少年面对违法犯罪时，要敢于并善于斗争，增强法治观念，自觉遵纪守法。

知识与技能：知道要用法律维护自己合法权益，掌握维护合法权益的途径和方法，了解诉讼的含义和种类，明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任，了解善于同违法犯罪斗争的方法。

三、学习者特征分析

八年级学生掌握的法律知识有限，法律意识、维权意识都较缺乏，对日常生活中违法侵权行为不能做出正确判断，也不能进行坚决有效的斗争。有时即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反。因此，需要引导学生学习如何合理运用法律武器维护自己的合法权益，既能保护自己，又能维护权益，使其健康快乐地成长。

五、教学重点及难点

教学重点：依法维护合法权益的途径和方法

依据：本框题内容更加偏重实践操作，主要是帮助学生掌握维权的法律途径，以保护他们的合法权益，使其健康快乐的成长。

教学难点：依法维护合法权益的途径和方法、如何同违法犯罪作斗争

依据：学生的法律知识有限，对于维权的途径和方式只有模糊认识，他们虽有一定的生活常识，但因为生活经验的缺乏不知道如何正确处理生活中的法律问题。

六、教学过程

教师活动

学生活动[来源:学*科*网Z*X*X*K]

设计意图

运用你的经验：早早来到长水机场，航班却因航空公司自身原因已经晚点了四个小时。

这时候登机口挤满了人：有的焦急地询问飞机起飞时间；有的气愤地与工作人员吵了起来。

你们会选择怎么做呢？可能的结果是？

结论：受到侵害莫着急，依靠法律维权益。

学生思考并回答自己的做法

用学生的生活经验引入课题

环节一：法律求助有门路

我们终于成功抵达了香港，准备到宾馆旁边的超市买些零食吃，出来时门口的报警器突然鸣叫起来。保安过来询问并强制要求我们脱下衣服接受检查。我们不愿意却又不让我们离开，最终因没有发现任何物品，才让我们走。

提问：1、你对超市保安的行为怎么看？ 2、当权益遭受侵害时，我们可以向哪些法律服务机构来寻求维权帮助呢？

学生分组讨论并回答

教师总结：用法律维护合法权益的途径有①求助法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等法律服务机构。②

受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

授新：1.维护合法权益的途径

2.诉讼的含义、作用和类型

权。帮助学生掌握诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是保护我们权益的最后屏障。知道如何打官司。

用学生较为熟悉的生活案例，让学生掌握能给予法律帮助和服务的机构有哪些，并学会运用这些机构必要的时候帮自己维

环节二

：善于斗争讲智慧

情景模拟：请小组成员分角色模拟此时的你们就在这辆大巴上，遇到强制消费的导游，看到同行的团友被导游威胁、赶下车，你们会怎样机智应对？

要求：角色分工（导游、团友、你）

准备时间：五分钟

总结：在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪斗争。学生续写结局并表演

(做到见义巧为，而不是见义勇为）

斗争的方法：

1.及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。

2.虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。

3.记住违法犯罪分子的体貌特征。

4.了解违法分子的去向。

5.保护好作案现场。

简单讲解：正当防卫和紧急避险

源:学科网用生活中的典型案例帮助学生掌握怎样善于同违法犯罪行为做斗争。

结束语：我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

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