凝聚法治共识名师教学设计2

4.2 凝聚法治共识

教案

教学目标

情感、态度与价值观目标：增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。

能力目标：学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。

知识目标：法治政府的作用、宗旨、基本准则；如何打造法治政府；如何厉行法治。

教学重点

政府依法行政。

教学难点

厉行法治。

教学过程：

一、情景导入

你说我说：在生活中，遇到下列情况，应该找政府哪个部门？

1.宁宁发现经绿灯坏了

2.爸爸想开一家小吃店

3.初中生小玲被爸爸要求辍学打工

4.壮壮发现有人乱砍乱伐

5.表哥要和女朋友领取结婚证

学生回答后，教师小结，引入新课。

二、预习教材，出示提纲

1.法治政府的作用、宗旨和基本准则是什么?

2.依法行政的核心是什么？

3.我们国家应该如何打造法治政府？

4.厉行法治，我们应该怎么做？

学生自主学习思考讨论问题。

三、新课讲授

目标导学一：法治政府

(一)政府的作用

1．探究与分享：出示教材P51漫画，探究问题。

2．思考：结合你的生活，举例说一说人民政府是如何为人民服务的？

3．教师总结：在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。

(二)政府依法行政

1.播放视频：《上海：五年内率先基本建成法治政府》

学生看视频思考：我们国家应该如何打造法治政府？

2.小组合作探究：我们国家应该如何打造法治政府？

学生分小组讨论完成。

3.教师小结：①依法行政是行使权力的基本准则，其核心是规范政府的行政权；②公民积极参与，献计献策，主动监督，全面推进政务公开。

目标导学二：厉行法治

(一)厉行法治，是对全体社会成员的共同要求

1．材料呈现：十九大报告指出，深化依法治国实践。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

2．思考：你认为应如何厉行法治？

提示：厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。

3．师生共同总结：(1)现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。(2)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样。带动其他公民，共同守法。(3)厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。

(二)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用

1．材料展示：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。

2．仔细阅读内容，并思考：怎样正确认识法治与德治的关系？

3．总结：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。

四、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了政府的作用、政府如何依法行政和厉行法治的内容。知道了政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。增强了对政府的了解，对依法行政有了更多的理解；也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求；对公民守法的认识更深刻了；明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用；也知道了建设法治中国任重道远。

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