促进民族团结优秀说课稿

《统一的多民族国家》教案

邢克全

一、教学目标

情感态度与价值观目标：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。从中华文化、各族人民的共同心愿出发，增强他们维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。

能力目标：培养学生学以致用的能力。维护各民族团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动之中。

知识目标：通过学生的材料收集和展示交流，了解我国的少数民族：种类、名称、服饰、传统、生活习惯等等，明确我国的民族政策，了解祖国统一的基本方针。 二、教学重点和难点

教学重点：理解并认同我国的民族政策。

教学难点：台湾回归的紧迫性和面临的问题。

三、综合设计思路

导入: 欣赏歌曲《爱我中华》。感受歌曲氛围的熏陶，创设良好的心理氛围，激起学生心中的爱国之情。

活动一：神州大擂台

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举行“祖国母亲知多少——民族知识竞赛。”意在引导学生了解我国各民族的服饰、风俗习惯、生活方式、代表人物等情况，增进对各民族的了解，树立民族大家庭意识，自觉维护民族大团结，以培养激发学生心中浓浓的爱国之情。

活动二：追踪时事

观看新闻报道：“美军在2006年6月7日傍晚空袭中打死“基地”组织伊拉克分支领导人阿布·穆萨卜·扎卡维。并介绍自美英发动伊拉克战争，推翻萨达姆政权后，伊国内的混乱局面。

引发学生思考：目前世界上还有哪些国家因为民族不团结而战火不断、民不聊生？这一现象对我们有哪些启示？

在学生思考、讨论、交流的基础上，教师点拨，归纳：维护国家统一、民族团结，既是国家大事，也是我们每一位公民应尽的责任和义务。

紧接着，教师追问，那我们该如何来履行维护国家统一、民族团结的义务呢？

活动三：历史再现

观看“香港回归”的视频，询问学生：在中英政权交接仪式上，对我来说，最激动人心的时刻是什么？为什么？通过珍贵历史镜头的重放，让学生感受中国的力量，激发学生心中的民族自尊心、自豪感。

活动四：图片欣赏

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欣赏回归后的香港、澳门的美丽、繁荣景色。分析香港和澳门的繁荣、稳定的原因？源于坚定不移的贯彻“一国两制”的基本国策。

相关知识链接：介绍“一国两制”的基本国策。

转承：今逢盛世倍思亲，遍觅中华少一人。

活动五：聚焦时事

①两只大熊猫“团团”、“园园”即将带着大陆各族人民的友谊和思念，到台湾去生活。

相关链接：熊猫象征着和平、团结、友爱，向台湾赠送大熊猫体现了大陆同胞对台湾同胞的深厚情谊。台湾民间也通过种种方式表达了希望大熊猫早日落户宝岛的强烈愿望。人们希望，这一对可爱的大熊猫能够早日落户台湾，为台湾同胞带来欢乐。

②陈水扁当局最近的一份报告称：依据岛内规定，不能接受大陆赠送的大熊猫。

③2006年2月，眼见求和平、求稳定、求发展的历史大势渐成两岸人民的共识，台独声势不振。为巩固自己的权利和地位，数典忘祖的陈水扁决定孤注一掷，再次玩起了操弄“统独”议题的伎俩，公然决定：“国家统一委员会”终止运作，“国家统一纲领”终止使用（“终统”）。并扬言“废除”和“终止”实质都一样。

相关链接：“国统会”和“国统纲领”是上世纪90年代，

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国民党在胎质正式成立和通过的，其核心是一个中国的原则，也是两岸政治互动的重要基础之一。

阅读完资料后，教师引导学生剖析陈水扁的“急独”行为。帮助学生认识到台湾自古就是我国不可分割的领土。程水扁的行为完全是为了个人的政治利益，置全台湾人民的利益于不顾，那整个台湾作赌注。

活动六：动情明理

聆听、诵读台湾著名诗人余光中所写的《乡愁》。帮助学生感受字里行间充溢着的中华民族、中华文化的巨大凝聚力，感受同根同文所具有的精神力量，认识到祖国统一是海峡两岸同胞共同的心愿。

观看“***主席会见连战”的视频。旨在使学生感受祖国统一是不可阻挡的历史潮流。

我抒我心：为了早日完成祖国的完全统一,我们青少年能做些什么?

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