3 一个接一个名师教学实录｜教案在线预览

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《一个接一个》第一课时教学设计一、教学目标:1、通过汉字溯源,联系生活等方式,认识“接”“再”“做”等十三个生字,会写“过”“各”“种”等七个字,学习多音字“觉”的不同读音及用法。认识新偏旁“单耳旁”和新笔画“横折折撇”。2、通过想象画面、体会心情等方式,正确朗读课文并学会表达内心的快乐。二、教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-06-07 20:14:00

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学校：台州市椒江区三甲街道中心小学

3 一个接一个名师教学实录

未知

2018-06-07 20:14:00

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关键词：3 一个接一个名师教学实录

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《一个接一个》第一课时教学设计

一、教学目标:

1、通过汉字溯源,联系生活等方式,认识“接”“再”“做”等十三个生字,会写“过”“各”“种”等七个字,学习多音字“觉”的不同读音及用法。认识新偏旁“单耳旁”和新笔画“横折折撇”。

2、通过想象画面、体会心情等方式,正确朗读课文并学会表达内心的快乐。

二、教学准备:

课件、卡片

教学过程

第一课时

一、谈话引入,激发兴趣

1.谈话导入:

(1)小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?能介绍你爱玩的游戏吗?

(2)(出示捉迷藏图片)你们知道这些叫什么游戏吗?(学生自由说)

2.玩游戏很快乐,快乐的事就这一件吗?(不是。)对,在我们身边,快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)

3.齐读课题,认读"接"这个生字,理解"接"在这里是继续,连续的意思。

二、识记生字,初读课文

1.自由读课文。

(1)借助拼音,把课文读一读,遇到不熟悉的字画出来,多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文,教师巡视。)

(2)用自己喜欢的方法识记生字。

2.检查生字。

学习生字:

觉再做各种样梦伙伴却趣这

注意多音字:觉

(1)指导读,注意读准平舌音"再"和"做梦"的"做";翘舌音"各种各样"的"种"和"这么"的"这"。

(2)指名当小老师,带领同学读。

(3)开火车读。

(4)指名读。

3.趣味识字。

(1)用熟字加偏旁的方法:梦、种、样、趣。

①旧字加偏旁游戏读生字:

林+()=梦羊+()=样

中+()=种取+()=趣

②结合"却"认识新部首"卩"。

③"趣"是半包围结构的字,注意"走"的最后一笔要长,托住"取"字。

(2)说说自己识记其他字有什么好办法。

(3)指导书写:

①"种"和"样"都是左右结构的字,书写的时候要注意,这两个字左窄右宽,"禾"和"木"作部首时,最后一笔要变成点。

②"过"和"这"都是半包围结构的字,书写时注意"辶"是三笔写成的,第二笔的笔画名称叫"横折折撇"。书写要点:要先内后外,"辶"的第二笔从横中线起笔,第一个折要短小一点,捺要舒展。

(4)教师范写,学生仿写。

设计意图:让学生圈点,主要是让他们养成不动笔墨不读书的习惯。同时,让学生在语言环境中识字,通过多读多问,增强自主识字、自主阅读的意识。通过检查,了解学生自学生字、阅读课文的情况,灵活地教学,以至于有针对性地及时指导。同时,发挥学习主体的潜能,让同学间互相交流识字方法,能较好地使学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

三、再读课文,了解大意

1.带着生字词再读课文,要求:字音读准,句子读通顺。

2.指名分小节读课文,其他学生边听边思考:"我"有哪些经历?

3.出示填空。

月夜,正玩着____________,就听大人叫着:"__________________!"

正做着____________,又听见大人在叫:"__________________!"

正和小伙伴们玩着____________,操场上却__________________________。

四、布置作业

1.书写生字"过、各、种、样、伙、伴、这"。

2.流利地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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