8 小鹰学飞ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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8 小鹰学飞ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：8 小鹰学飞ppt配套教案板书设计

正文

8小鹰学飞(第一课时)

学习目标:

1.学会本课7个生字(喊、算、简、奋、指、抬、盘),两条绿线内的7个字只识不写(鹰、祝、试、鼓、矮、喘、旋)。

2.能正确、流利地朗读课文,了解课文大意。

3.初步领悟学无止境的道理。

学习重点:

1.学会本课7个生字,两条绿线内的7个字只识不写。

2.能正确、流利地朗读课文。

学习难点:

1.借助提示语读出人物情感的变化。

2.初步领悟学无止境的道理。

学习准备:

查阅资料了解鹰的百科知识。

教学过程:

一、激趣导入,呈现目标

1.今天,我们要学习一篇童话故事。(板书:小鹰学飞)齐读课题

2.看到这个题目,你有什么疑问吗?

3.师生交流关于鹰的百科知识。师出示课件,简单介绍。

4.呈现目标,了解任务

二、学习探究,互助展评

(一)主问题1.本课的生字词都认识了吗,你读懂了哪些词语?

探究过程:第一步:自学探究————学习生字词。

自学要求:1.读准字音,认清字形;2.理解词语的意思(联系上下文或借助工具书等)。

第二步:互学探究————读准字音,理解词意。

互学要求:1.组长认真听两位组员认读生字词(纠正字音,特别注意鹰读音是后鼻音);2.说说自己读懂了哪些词语,还有哪些词语不理解。(1号同学说,3号补充,2号总结)。

第三步:展学探究————认读生字词,说说词意。

展学要求:1.指名小组认读生字词(正音); 2.重点读准字词的声韵调。如:“祝、试、指、喘”是翘舌音;“喊、算、简、盘、喘、旋”是前鼻音。

(二)主问题2.课文有几个自然段,你能把课文读通顺吗?

探究过程:第一步:自学探究————把课文读通顺。

自学要求:读准字音,读通课文,遇到长句或难读的句子要多读几遍。

第二步:互学探究————分节朗读,读通课文。

互学要求:小组内分节朗读(组长、组员轮流朗读、正音)。

第三步:展学探究————正确、流利地朗读课文。

展学要求:1.指名小组朗读课文(集体评价); 2.全班齐读课文(要求正确、流利)。

(三)主问题3.读了这个童话故事,你知道小鹰和他妈妈一共有几次对话吗?分别是怎么说的?

探究过程:第一步:自学探究————感知课文大意。

自学要求:再读课文,了解每节主要内容,知道课文主要写了一件什么事。

第二步:互学探究————找出小鹰每次都是飞到哪里就认为自己会飞的?

互学要求:说说老鹰是怎样回答小鹰的话的、他为什么要告诉小鹰这还不算会飞?(1号同学说,3号补充,2号总结)。

第三步:展学探究————概括课文大意。

展学要求:指名学生说(集体评价、补充)。问题梳理 1. 你能读准“祝、试、指、喘、喊、算、简、盘、喘、旋”词语的字音吗?

2.小鹰和妈妈一共有几次对话,每次小鹰是怎么问?老鹰怎么回答的?

(四)指导书写“指、抬、喊”

1.分析字形,左右结构,左窄右宽,“喊”的“口”部靠上

2.教师范写

3.学生仿写

4.评价反馈

三、总结课文,布置作业

学生总结课说了一件什么事?

作业:

1.在书上用铅笔描红,完成《习字册》。

2.正确、流利地朗读课文。

四、达标检测,拓展延伸

(一)看拼音,写词语。

hǎn jiào xīng fèn tái tóu pán xuán ()()()() (二)辨字组词。

摇()总()顶()把(摆()忘()须()吧(抬()思()项()肥(五、板书设计

8 小鹰学飞

大树上面-→大山上空-→白云上面-→更高3 ) ) )

资料摘要

8 小鹰学飞ppt配套教案板书设计