5 雷锋叔叔，你在哪里名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

5. 雷锋叔叔,你在哪里教学目标:1.知识与技能目标:认识课文中的13个生字,会写9个字。2.过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。3.情感态度与价值观目标:通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。教学重难点:教学重

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所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2018-04-28 11:44:00

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学校：阆中市妙高镇共和中心学校

5 雷锋叔叔，你在哪里名师教学设计2

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2018-04-28 11:44:00

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里名师教学设计2

正文

5. 雷锋叔叔,你在哪里

教学目标:

1.知识与技能目标:

认识课文中的13个生字,会写9个字。

2.过程与方法目标:

正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。

3.情感态度与价值观目标:

通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。教学重难点:

教学重点:识字写字。有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情。

教学难点:课文的感情朗读、背诵。

课前准备:投影仪、卡片、图片

课时安排:2课时

教学过程:

一、谈话导入

1.师:还记得吗?在大山的深处,有热情的泉水娃娃为大自然和人们做许多好事。有一位叔叔,他也热情地帮助着身边的人们,大家知道他是谁吗?(生)

2.师:是呀,他就是──雷锋。(板书:雷锋叔叔)

3.师:雷锋叔叔为人们做了许多好事,大家都很想念他,都想找到他。今天,我们就一起学习第五课。(板书:你在哪里)。

4.齐读课题。

二、初读课文

1.请大家小声地把课文读一读,把字音读准,把句子读通顺、读流利,遇到不懂的字请课文下面的拼音来帮忙吧。(自读课文)

2.把字音读准了吗?在学习小组里开火车检查一下。

3.字音读准了,能把课文读通顺吗?读给同桌的小伙伴听一听吧。比比,谁读得好。同桌互读,互相正音。

4.谁愿意读一读课文?(指名)你想请几位小伙伴和你一起读?

5.学写生字,教师重点讲解“冒、留、暖”的写法。组词拓展

三、再读课文

1.边读找出课文中不理解的词语,结合上下文理解。

2.师:请同学们再把课文读一读,边读边开动脑筋想一想:

⑴雷锋叔叔到过那里?

⑵他在那里做了什么好事?边想边做上记号。生再读课文。

2.你读了课文后感受到了什么?

板书设计:

5.雷锋叔叔,你在哪里

冒:上面的日要宽一些

留:是“l”不是“n”泥泞的小路抱着孩子暖:右边不能写成“爱”路上的荆棘背着大娘课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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