2 树之歌教学设计实例

部编人教版二年级语文上册

《树之歌》教学设计

宁夏银川市兴庆区唐徕回民小学方琰文

教学目标:

1.知识目标:

(1)认识本课15 个生字,会写"杨、松"等生字。

(2)通过看图和学儿歌,能认识11 种树的形状,了解这些树的特点。

(3) 以文带文,拓展阅读《十二月花名歌》。

2.能力目标:

(1)指导写字,能注意合体字的偏旁“木”跟独体字在写法上的区别。

(2)朗读并背诵课文中的儿歌。进一步感受“木”字旁的字与树木有关这一构字规律。学习偏旁归类识字的方法,提高识字能力。

(3)基础口语表达的训练:事物名称加特点。

3.情感目标:

通过学习懂得热爱自然,爱护环境,爱护花草树木。

教学重点:

认会15个生字,会写生字,了解大多数形声字形旁表义、声旁表音的特点。教学难点:

了解不同树的特点,口语表达训练,习得学习方法。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、创设情境,激趣:

1、视频导入:《我是一课树》

同学们,我们的新朋友是?(生)一棵树(出示题目),看了视频,你觉得树是我们的朋友吗?说说理由(生答)树会为我们带来怎样的一首歌,让我们一起走进这首树唱得歌。

板书:树之歌——齐读课题。

设计目的:从孩子的视角出发,用他们感兴趣的小动漫激发学习的欲望,愉快走进《树之歌》。

二、整体感知,认识树木

1.要求:用喜欢的方式自由朗读课文,读准字音,读通句子,把儿歌里的树

名画出来。(计时器3分钟)

2.时间到,这位同学坐姿端正,看来已经做好了充分的准备。谁能把自己画出来的树名大声读出来?

⑴指名大声读出书中:树木名称。

⑵出示生字卡(去拼音树名),开火车认读,齐读。

设计目的:利用字卡贯穿识字的始终,不但可以让孩子直观识字,还为后面的学习做了铺垫。

三、给小树挂名牌

过渡:同学们,你们已经牢牢记住了树木的名称,让我们一起再来看看《树之歌》里还藏着什么知识。

1、出示学习要求:再读儿歌,与同桌的小伙伴对照课本中的图交流说一说每种树木的特点。

2、树木王国游览:给小树挂名牌。

A、一边挂名牌,一边大声说出理由(书中的语言)

B、针对不好辨识的树木,北方不常见,出示微课“聪聪带我认树木”

把11种树木一一对应找到。

3、过渡:你们可真棒!树木被你们的准确无误地找到了!再来看看这个句子,你能试着填一填吗?

出示句子填空。

4、小结:我们不仅认识了树木的名称,给树木挂了名牌,还用这些树木说了句子,这就是这首儿歌的主要内容!

设计目的:生词重现,继续利用字卡,代入到儿歌学习,并让孩子们在课堂中学会活学活用,激发识字兴趣。

四、小树伴我写字

过渡:这些树木里还藏着本课要写的字,请同学们仔细观察,看看你有什么发现!(引导学生自主发现:木字旁的字,左边是表示与树木有关的木字旁,右边是表示读音的字,这是形近字的构字规律。)出示“杨、松”笔顺,生跟着一起书空

a)观察:怎样才能写好看?

b)师板书范写(左窄右宽,左高右低)

c)学生写字,师巡视指导,提示:一看二写三对照。

d)希沃展台,展示评价,提示:细观察,成为写字小能手。

设计目的:由树名自然到与“树”有关的生字,形声字规律的复习巩固,写字教学的水到渠成。

五、多种形式读文,初识儿歌写法

过渡:你们还知道什么树的名字?(槐树、柳树、橡树——)树木都认识了,这首儿歌里还有几个字是我们小小的障碍,如果这几个字大家认识了,那么我们接下来的学习就一点问题都没有了!

1、出示识字游戏“小火车”,指名读,齐读,识记“疆”,交流识字方法。

孩子们,你们真棒,是真正的“识字小能手”!下面我们把生字送回到课文中,再来大声读一读这首儿歌吧!

2.齐读课文。

思考:儿歌每句都很像,都是先写——树木(生),再写——特点(生)

板书:树名+特点

3、真会观察,既然发现了这个特点,我们来这样的读读这首《树之歌》树名+特点

A、师生合作读。B、男女生合作读。

C、拍手歌改编读:你拍一,我拍一,——

D、出示字卡:填空读(为背诵打基础)

4、回顾学习《树之歌》的方法

课件出示:找出树的名称——给树贴名片——发现树木的特点

用同样的方法学习《十二月花名歌》。

设计目的:循序渐进,引导学生了解《树之歌》儿歌写法特点,为下面的学习新知做铺垫。

六、学法迁移,学习《十二月花名歌》

1、自由读文,认会生字,读通句子。

2、齐读,指名找花名。

出示花名,指名读

3、再读儿歌

过渡:这么多得花各有各的特点,想不想去小花园里欣赏一番?

出示“小花园”,欣赏感受花的美,文字的美,认识各种花儿。

4、这首儿歌与《树之歌》有区别,你发现了吗?指名说。

5、带着我们的发现,再读。师生合作读:月份+花名+特点。

设计目的:让学生从图文中感知语言的美好,儿歌的特点,积累语言,拓

展阅读。

七、仿写练习,续编儿歌

过渡:同学们,我们能不能也用这种方法说一说其他树木或花朵呢?

1、出示柳树、桃树图。指名说。

2、试着在书中19页写一句。

3、展示读。

八、出示作业要求:

不仅树木可以写成这样的儿歌,花儿、动物、物品都可以写,我们去选择一种,试一试写有趣的儿歌吧!

设计目的:

老师提出写话要求并引导拓展,在积累语言的同时让学生知道身边有许多事物用儿歌的形式写一写。

板书设计:

树之歌

生字卡树名 + 特点杨

松