8 彩色的梦教学设计｜教案在线预览

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部编版小学语文二年级下册第四单元《彩色的梦》教材解读:本文属于部编本小学语文二年级下册教材中第四单元,单元主题为“童心”,单元训练重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”,旨在培养丰富的想象能力和语言运用能力。在此之前,与想象有关的语文要素出现了两次:二年级上册第七单元“展开想象,获得初步的情感体

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 彩色的梦

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2018-05-25 15:04:00

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学校：抚宁区榆关学区榆关小学

8 彩色的梦教学设计

未知

2018-05-25 15:04:00

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关键词：8 彩色的梦教学设计

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部编版小学语文二年级下册第四单元

《彩色的梦》

教材解读:

本文属于部编本小学语文二年级下册教材中第四单元,单元主题为“童心”,单元训练重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”,旨在培养丰富的想象能力和语言运用能力。

在此之前,与想象有关的语文要素出现了两次:二年级上册第七单元“展开想象,获得初步的情感体验”;二年级下册第二单元“读句子,想象画面”。教材的编写,体现了由易到难,螺旋上升的梯度发展序列。

这篇课文是本单元的第一课,是一首儿童诗。单元列表中它的语文要素训练重点为:展开想象,仿照课文相关段落,把自己想画的内容用笔写下来。

教学目标:

1、复习生字生词,把生字换到新的语言环境巩固习字效果。

2、进一步进行朗读训练,体会文中破折号拉长语调的表达效果。

3、能展开想象,试着仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

教学过程简案:

课前三分钟:倾听训练,学生认真听,并根据题目要求连线。(意图:针对性训练学生倾听能力)

课堂小测验:看拼音写汉字、把拼音补充完整、指导个别生字书写。

(意图:检测、巩固生字学习效果)

流利并有感情地朗读诗歌:边读边想象画面,读好破折号和省略号部分。

(意图:落实朗读训练并适当拔高)

仿写训练:仿写诗歌第三小节。

(落实重点目标,提升语言运用能力)

作业设置:朗读和仿写。

(体现教育的不间断性,丰富语言发展,激发语言学习兴趣)课堂常规:目光跟随教师移动,注视发言的同学并安静地听。(贴合教研主题,完善课堂管理)

教学反思:

1、课前活动切合文本主题,导入环节就要让学生有所收获。

2、每堂课上针对性点评学生的读书写字活动。3、教给学生在课堂上捡时间,收获更多。4、体现阅读层次:正确,通顺,韵律,情境。5、备课环节梳理学段知识体系,针对文本特质设置学情下的教学目标。6、夯实基础目标,实现提升目标。7、教师个人素质和对目标、细节的把握才能成就一节吸引学生,打动学生,共鸣学生的优质课。课堂教学是一门有缺憾的艺术,语文老师就应该静下心来多读书。

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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