资料摘要
习作一教学目标1.知识与能力目标a.把握习作要求,审清习作题目。b.学会加工习作材料c.能独立完成书信初稿2.过程与方法目标a.通过合作探究,点评交流的材料b.通过小组讨论,学生进行习作修改3.情感态度与价值观a.有和远方小朋友交友的愿望教学重难点能独立完成书信写作课时安排1课时教学过程一、谈话导入
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习作教案1
未知
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关键词：习作教案1
正文
习作一
教学目标
1.知识与能力目标
a.把握习作要求,审清习作题目。
b.学会加工习作材料
c.能独立完成书信初稿
2.过程与方法目标
a.通过合作探究,点评交流的材料
b.通过小组讨论,学生进行习作修改
3.情感态度与价值观
a.有和远方小朋友交友的愿望
教学重难点
能独立完成书信写作
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入,激发兴趣。
古时候,人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看,这一封封信就像一只只鸿雁,它们将把你们的心愿带到大江南北,长城内外,不论相隔多么遥远,我们和远方小伙伴一定会“心连心,手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步──写信,建立联系。
二、分组讨论,确定写信内容。
1、小组讨论:信的内容包括哪几方面?
向对方介绍自己的情况:可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。
详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。
提出自己对这次活动方案的实施建议。
并希望活动开展成功及建立永久联系。
…………
2、回忆书信的格式及封皮的填写。
(1)书信的格式:书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。分别回忆这四部分的写法。
(2)信封的格式:左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。回忆书信写法
三、付预行动,开始写信。
1、写信方式:可以小组合作写信,分工合作,一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍,有的写活动设想,有的对对方的请求等,最后一起修改合成一份完整的信;也可以自己独立完成。
2、开始写信。
四、自行修改、完成初稿。
(1)自行修改
(2)简单整理,形成初稿。
五、小组合作在修改中完善。
1、小组合作互相评议。
2、互相找出写作中的优点,发现不足。
3、再读一读,一同修改:是否有错别字,语句是否通顺,文章内容是否饱满。六、再行整理,写成书信,进行邮递。
1、把自己认为最满意的一部分或整篇文章与大家一同分享。
2、工工整整的写在稿纸上。
3、邮递出去。
2
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关于本教案的常见问题
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