三位数的减法公开课参赛课教案｜教案在线预览

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《三位数减法》一、教学目标:1、结合具体情境,使学生进一步体会减法的意义,理解笔算减法中连续退位的算理,并能正确的计算。2、通过自主思考和交流等活动,掌握连续退位减法的笔算方法,提高学生的计算能力3、通过自主探究,合作交流,让学生经历知识的形成过程,感受数学源于生活,体验解决问题的快乐。4、培养学生

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所属课文：三位数的减法

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2018-05-28 11:48:00

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学校：叙永县石坝彝族乡兴隆小学校

三位数的减法公开课参赛课教案

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2018-05-28 11:48:00

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关键词：三位数的减法公开课参赛课教案

正文

《三位数减法》

一、教学目标:

1、结合具体情境,使学生进一步体会减法的意义,理解笔算减法中连续退位的算理,并能正确的计算。

2、通过自主思考和交流等活动,掌握连续退位减法的笔算方法,提高学生的计算能力

3、通过自主探究,合作交流,让学生经历知识的形成过程,感受数学源于生活,体验解决问题的快乐。

4、培养学生自主探究的能力和创新意识,并能体会到学习数学的成功喜悦感。

二、重点难点:

1、重点:会进行退位的三位数减法的计算。

2、难点:理解连续退位减法的算理算法并会计算。

教学过程:

一、复习导入

笔算减法的注意事项

二、新课教学

1、师:老师知道大家都非常喜欢看动画片,说一说你们喜欢看国产动画片吗?

2、老师对国产电视动画片生产情况做了一个统计表,请看表。观察这个统计表,(课件)

3、师:你能从中了解哪些信息?

生答:、、、、、、

4、师:你能提出什么问题?

(1)2011年比2009年多生产多少部动画片?

怎样列竖式?从哪一位减起?

435-322=113(部)

4 3 5

1 1 3

(2)2005年比2011年少生产多少部动画片?怎样列式?你会用竖式计算吗?

435-86=

这个算式和前一个一样吗?区别在哪儿?十位怎样算?

引导回答:个位不够减,从十位退1再减,十位剩2不够减8,再从百位退1,合起来是12,

12减8等于4。做退位减法时,除了相同数位对齐外,还要记得哪一位不够减,要从前一位退1当10,再和本位上的数加起来再减。

435-86=349(部)

4 3 5

3 4 9

归纳:计算万以内的减法时,数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,要从前一位退

1当10,再和本位上的数加起来再减。

6、你还能提出哪些问题并解答?竖式计算学生独立完成。

三、巩固提升

第一关:采蘑菇,说一说,计算三位数减法时应注意什么?(课件列竖式计算)

第二关:我是小警察,说一说,计算三位数减法时应注意什么?(课件我会找错并改正)

第三关:快乐小帮手,说一说,计算三位数减法时应注意什么?(课件快来帮小动物找家)第四关:解题小专家,说一说,计算三位数减法时应注意什么?(课件解题小专家)

四、练习

1、列竖式计算下面各题(课件)

1000-599= 502-229=

2、我会填(课件)

五、课堂小结

回顾本节课的知识,说一说通过本节课的学习你有什么收获?

归纳总结:笔算三位数减法:相同数位上的数要对齐,从个位算起,哪一位上的数不够减,要从前一位退一,退一要当十。

六、板书

三位数减法

435-86=349(部)

4 3 5

3 4 9

归纳总结:笔算三位数减法:相同数位上的数要对齐,从个位算起,哪一位上的数不够减,要从前一位退一,退一要当十。

关于本教案的常见问题

Q：三位数的减法公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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