语文园地七：书写提示+日积月累教学实录与评析

语文园地七

——《书写提示 日积月累》教学设计

人教版二年级下册 甘肃省清水县秦亭镇秦亭中心小学

雷小平

教材分析：

《书写提示 日积月累》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第七组“语文园地七”中的两个训练板块。“书写提示”旨在通过书写“劝、堆、转、特”4个生字，让学生通过观察、比较，了解某些字作偏旁时笔画的大小、形态、笔顺都可能发生变化。“日积月累”向学生展示了《二十四节气歌》，要求学生在理解每个字所代表的节气的基础上熟读背诵。

教学目标：

1．认读“劝、堆、转、特”4个生字，掌握“又、土、车、牛”等独体字作偏旁时笔画的大小、形态、笔顺发生的变化，并了解它们变化的规律。

2．能正确、流利地朗读《二十四节气歌》并背诵。

重点难点：

有的独体字作偏旁时，笔画的大小、形态、笔顺发生了变化。能正确、流利地朗读《二十四节气歌》并背诵。

教学过程：

一、教学“书写提示”。

（一）直接导入。

同学们，今天我们来学习《语文园地七》第三课时——《书写提1

示 日积月累》。首先，我们来书写一些生字，看谁写得又规范又漂亮。

（二）认读汉字，观察特点。

1.引导学生观察“劝、堆”的偏旁，说说每个偏旁和它单独作为汉字时有哪些不同。

(“劝”字左边的“又”作为偏旁，第二笔捺变成了点；“堆”字左边的“土”作为偏旁，第三笔横变成了提。) 2.再引导学生观察“转、特”的偏旁，说说每个偏旁和它单独作为汉字时有哪些不同。

(“转”字左边的“车”作为偏旁，整个字变窄，笔顺变为横、撇折、竖、提，第四笔横变成提；“特”字左边的“牛”作为偏旁，整个字变窄，笔顺变为撇、横、竖、提，第四笔横变成提。) 3. 动手写一写“又、土、车、牛”，再写一写这两个字作为偏旁的字。

（我们在书写合体字的时候注意要注意偏旁的大小、形态和笔顺的变化。）

（三）拓展练习。

你还会写哪些含有又字旁、土字旁、车字旁、牛字旁的字？

二、教学“日积月累”。

（一）创设情境，导入《二十四节气歌》。

播放《二十四节气歌》儿歌视频。（二十四节气歌，是为便于记忆，根据我国古时历法中二十四节气而编成的诗歌。节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农业生产的补充历法，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。）

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（二）自读诗歌，初步感知。

1.教师范读。

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

2. 小组内互相读，互相纠正错误读音。

3.小组代表汇报读,要求读准字音，读顺句子，读出韵味。

（三）精读诗歌，理解大意。

1.出示一年四季二十四节气，引导学生简单了解二十四节气。⑴春季：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨

⑵夏季：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑

⑶秋季：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降

⑷冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

2.说一说二十四节气与《二十四节气歌》的对应关系。

（四）背诵《二十四节气歌》。

（五）课外拓展。

1.把你喜欢的节气简单介绍给爸爸妈妈或爷爷奶奶。

2.回家翻一翻日历，进一步加深对二十四节气的理解。

板书设计：

书写提示

又——劝 土——堆 车——转 牛——特

二十四节气歌

zhé fēn máng chǔ

惊

蛰 春

分 芒

种 处

暑

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