习作课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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人教版五年级语文下册【习作三】“写发言稿”教学设计执教:山西省河曲县实验小学吕媛【学习目标】通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。【重点难点】明确发言稿的写作特点,学写一份发言稿。【课时安排】一课时【教学过程】一、谈话引入,齐读作文要求题目在重大节日来临时,在庆祝某项活

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-29 20:03:00

来源学校

学校：河曲县实验小学

习作课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-29 20:03:00

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关键词：习作课件配套优秀教案设计

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人教版五年级语文下册【习作三】

“写发言稿”教学设计

执教:山西省河曲县实验小学吕媛

【学习目标】

通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。

【重点难点】

明确发言稿的写作特点,学写一份发言稿。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、谈话引入,齐读作文要求题目

在重大节日来临时,在庆祝某项活动时,会有一些教学代表或学生代表发言,这时候就要写发言稿。那发言稿怎么写呢?这节课我们就一起来学习。

二、明确发言稿写作特点、要求

1、出示发言稿范文,请同学们看看,你们能发现什么。

2、小组讨论交流:这庆份祝教师节的发言稿先向老师送上节日的祝福,再向老师表明自己的感激之情等,最后再一次祝福。发言稿的语言热情洋溢,情感真挚。

3、讨论:哪要是写竞选班干部的发言稿,应该写什么内容,怎么写呢?

学生交流得出:为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务。

4、写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲,你们写过或读过什么发言稿?都写进哪些内容?要注意什么?

5、教师总结:不同场合所写的发言稿内容是不同的,要根据具体需要、具体环境而定。注意语言要简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

三、写法指导,尝试习作

1、学生根据习作提示选择写作情景,选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作。

2、明确习作要求:①内容具体、适合当时需要;②感情真实;③语句通顺。

3、写作思路指导:①开头:点明竞选职位;②中间:对竞选职位的认识、自己的优势与工作原则;③结尾:表明信心,呼吁同学们支持自己。

4、学生尝试写作。

5、教师巡回指导。

四、出示学生习作草稿,评改交流

1、指名几个学生读习作草稿,指出问题,然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。

评价方向:不必拘泥于字数多少,以符合当时的发言要求为评价标准,以发言稿是否符合当时的场景,内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。

2、小组交流评改。

3、全班学生互评互改。

4、推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿。(老师可作为主持人创设一下情境)

5、教师小结作文情况。

五、再次修改作文,誊抄工整

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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