词语盘点优秀教学设计范文｜教案在线预览

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词语盘点三教学设计【设计理念】以学生为本，为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围，引导学生热情参与、全员参与，激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望。【教学目标】1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。2、培养学生小组合作的意识，提高学生小组合作探究的能力。3、在积累运用的过

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所属课文：词语盘点

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2018-04-26 09:01:00

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学校：利川市第二民族实验小学

词语盘点优秀教学设计范文

未知

2018-04-26 09:01:00

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关键词：词语盘点优秀教学设计范文

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词语盘点三教学设计

【设计理念

】以学生为本，为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围，引导学生热情参与、全员参与，激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望。

【教学目标】

1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。

2、培养学生小组合作的意识，提高学生小组合作探究的能力。

3、在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，培养学生对语言文字的热情。【教学重、难点】在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，培养学生对语言文字的热情。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、谈话引入新课

词语是我们语文学习的重要内容，承担着连接句子的重要作用，形形色色的词语，就像一朵朵绚丽的花，打扮着语文的广阔天地，今天，就让我们一起走进词语丛中，来个词语大盘点。板书：词语盘点三

二、检测“读读记记”的词语

1、请大家打开书的62页，自由认读下面的词语，注意读准字音。

2、谁来读一读

师：你很勇敢，第一个举起了小手，来读一读。吐字清楚，语速再慢点就好了！

师：真好听！字正腔圆，语速语调也很到位，请同学们也这样读一读！

三、检测“读读写写”的词语

1、读读记记里边的词语大家都掌握了

，读读写写里边的词语大家是不是也掌握了！老师不信，得考考你们！看你们那个小组能获得冠军。

2、出示比赛要求：A、比赛题目由各队抽签决定。

B、各组成员围绕所选词语交流讨论：怎样教大家去读、去写好它们。如小组成员未表达清楚，小组其他成员可补充、纠正。

C、各组选派一名队员展示。请你们小组带领全班读一读。

3、学生展示，评价。

4、师小结。

5、通过学习，我们积累了词语，下面就打开记忆的闸门，看看你能记住多少优美的词语。给大家一分钟的时间，自由记读读写写中的词语，然后听写，（提醒小组成员必须全部正确，才能获得加分。）

听写完毕，小组交换批改。错的请马上订正过来。

6、小结得分情况。

四、学会运用，妙笔生花

会认、会读，这些词语了，不够，生活中我们还得会用自己喜欢的词语。这样才能不断丰富我们的语言。

请大家用词语盘点中的部分词语开花，比如：复述课文内容，编故事，讲笑话，写提示语、广告词，。。。。。。

1、学生展示

2、师小结

五、总结

师：孩子们，在本节课的学习中，我们通过读、写、用的方法积累了词语，相信你们一定还有很多积累词语的方法，课后请大家互相交流，在相互学习中积累更多的词语。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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