识字8 包炮苞饱泡教案教学设计

识字8

教学目标:

1、学会四个生字。理解由生字组成的词语。

2、通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉语的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

3、能正确流利、有感情的朗读课文。

教学重点:

了解形声字的构字特点,激发学生学习汉语的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

教学过程:

一认识字根“包”,引出与包有关的形声字:

1、今天张老师给你们带来了几位部首朋友,快看看,你认识它们吗?

(课件展示四个部首“火”“艹”“饣”“氵”)食字旁的字与什么有关呢?

一人说,齐说。

2、有一个字娃娃能和这些部首成为好朋友,这个字娃娃就是——包。

3、这是什么包?(书包,包菜,包裹)

4、原来包娃娃就在我们身边,现在老师就给它整理好行装,带它一起去找朋友。

睁大眼睛,仔细看,包娃娃和谁交朋友了?

(折叠生字卡片演示)

5、你看到包娃娃和谁交朋友了?

(1)我看到包娃娃和“艹”交朋友了。

①这个字你会读吗?请你来做小老师,领着大家读一读。读苞

②这是什么苞呢?(花苞)请小朋友看图片。瞧,这些花骨朵儿就是花苞,它们多可爱啊!美美地读好这个词。

(2)我看到包娃娃和“饣”交朋友了。

①男生读,女生读,一起读,饱。

②你能用饱说句话吗?

(1、我吃饱了。评价:看来你吃了很多美食,肚子圆鼓鼓的。)

(2、大豆粒粒饱。评价:看,这些豆子都成熟了,每一粒都像小朋友圆鼓鼓的肚子。你想到了哪个词?饱满。这些大豆粒粒饱满,看起来很有精神。我们小朋友上课时认真听讲,坐得特别端正,也可以说小朋友的精神很饱满。读词:饱满)

(3、公园里的菊花千姿百态,五颜六色,真让我大饱眼福啊!评价:看到这样的美景,你一定很满足吧。)

(4、爷爷饱经风霜的脸上露出了笑容。评价:这是岁月的痕迹。)

(3)我看到包娃娃和“火”交朋友了。

①一二组读,三四组读,炮。

②这是什么炮?(礼炮,大炮,火炮)

哦,这么多词语都是“炮”的朋友,一起来读一读。

(4)我看到包娃娃和“氵”交朋友了。

①一起读,泡。

②小朋友平时喜欢吹泡泡,泡泡的泡就是这个泡。

6、包娃娃一共和四个部首交了朋友,小朋友都把它找出来了,这四个字就是今

天我们要学习的是生字,我们再一起读一读,认一认(齐读)。

7、拼音去掉了,你还认识它们吗?开一组双排火车。

8、这四个生字长得实在太像了,你有什么好办法区分它们吗?

9、老师把刚才你们说的方法编成了一首小儿歌,我们一起来读一读。

10、这些生字有个共同的名字,叫——形声字。怎样的字是形声字呢?

11、出示形声字儿歌。指名读。掌握了形声字的规律,我们就能更轻松、更快乐地识字了。

二、选字填空:

1、小朋友真可爱,秋姑娘也忍不住对你微微笑,农田里是一派丰收的景象。你能从括号里的这些生字中挑选一个填到句子里面吗?

出示句子:农田里,稻谷粒粒(饱)满。(苞、饱、炮、泡)

①为什么选这个字?

②读出饱满。

2、再去公园瞧瞧。公园里,菊花真美,千姿百态,美不胜收。

①为什么选这个字?

②读出菊花的姿态美。

3、济南的珍珠泉真有趣,只要我们一拍手,水底就冒出一串串水(泡)。

①为什么填这个字?

②读出珍珠泉的有趣。

4、这些句子都很美,选自己最喜欢的一句话,读给身边的小朋友听。

5、男生读一句,女生读一句,齐读一句,一起记住这些生字。

三、看图学儿歌:

1、小朋友读得真好,老师送给你们一个礼物,看,这幅画多么有趣啊。你看到了什么?能用自己的话说一说吗?2-3个

2、小作者看了这幅图,用苞和泡两个字编了一首动听的儿歌,想不想学?

3、自读儿歌。

4、谁来读?(这首儿歌中有个生字特别难记,这个字就是——嘴,你有什么好办法记住它吗?范写小小口字往上靠,此字扁扁居上格,角字瘦长紧相连。咧嘴笑就是——,做做咧嘴的表情)

5、这是一首有趣的儿歌,用自己喜欢的方式读一读。

6、拍手读,加动作读。

7、齐读儿歌。

四、学生字:

1、今天我们认识了包娃娃和包娃娃的四个好朋友,我们不仅要认识它们,还要写好它们呢!饱,泡,

一看结构。这两个字都是左右结构,写的时候要注意左窄右宽。右边都有一个包字。包是一个半包围结构的字,里面的部件要冲出包围圈。

二看关键笔画。

2、师范写。包字头小又小,里面的部件往外跑。

3、学生书写。