8　维也纳生活圆舞曲名师教学设计｜教案在线预览

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《维也纳生活圆舞曲》教学设计西郊小学王静课文《维也纳生活圆舞曲》主要向我们展示了维也纳生活风情画卷,表达了作者对维也纳的赞美与向往。对于这样的课文,与其说学一篇课文,不如说进行一次精神文化之旅。在教学的其中穿插一些古典音乐,作为一个背景,让学生能够尽快地进入角色,首先从精神上达到一种共鸣。学习目标:

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　维也纳生活圆舞曲

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2018-06-01 10:46:00

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学校：平凉市崆峒区西郊小学

8　维也纳生活圆舞曲名师教学设计

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关键词：8　维也纳生活圆舞曲名师教学设计

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《维也纳生活圆舞曲》教学设计

西郊小学王静课文《维也纳生活圆舞曲》主要向我们展示了维也纳生活风情画卷,表达了作者对维也纳的赞美与向往。对于这样的课文,与其说学一篇课文,不如说进行一次精神文化之旅。在教学的其中穿插一些古典音乐,作为一个背景,让学生能够尽快地进入角色,首先从精神上达到一种共鸣。

学习目标:

1.正确流利、有感情地朗读课文。

2.弄清作者是从哪几个方面具体叙述维也纳处处充满音乐气息的。

3.能找出表达课文中心的句子。

学习过程:

情景导入,揭示课题(播放PPT)教师:同学们,请看大屏幕,你们认识上面的地方吗?同学们,想知道这里是哪里吗?

学生:想教师:好,那让我们来认识这里!这里是哪里呢?

教师:没有维也纳就没有音乐。不错,这就是维也纳。

一、走近维也纳:

1.师:这篇文章的作者是谁?冯骥才。我们还学过他写的《刷子李》《珍珠鸟》《花的勇气》。今

2.天我们就跟着他一同去认识维也纳,走进维也纳,感受维也纳,享受维也纳的美,好不好?

3.自由读课文。要求:读准字音,读通句子,如果遇到困难可以提出来。(生自由轻声读课文)

3.读完课文,如果让你用一句话来概括你心中的维也纳,你会怎么说呢?(幻灯):维也纳

师:其实,课文中也有一句话概括了大家所有的想法,请找一找,划下来。音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。

二、感悟交流

(一)音乐与鸟鸣1.那就让我们带着疑问:你认为课文哪些地方最能体现出音乐是维也纳的灵魂呢?请找出这个句子或者词语,并把它划下来,如果能在旁边写上自己的感受就更好啦!

三、享受维也纳:

1.师小结:“维也纳的清晨是充满音乐的,维也纳的山,

也纳的水,维也建筑,维也纳的路,维也纳的花,甚至维也纳的空气,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,没有音乐就没有维也纳。”维也纳的人们每天都沉浸在悠扬的乐曲声中,真是幸福呀!

2..师激情引读: (舒缓地)正因为在维也纳,连小动物都那么富有音乐的灵性,所以――“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。” (温馨地)正因为维也纳是一座用音乐装饰的城市,是音乐的摇篮,所以――“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。” (激情地)正因为维也纳的人们几乎一天也离不开音乐,所以――“音乐,是撩动人们心情的“神仙

的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

关于本教案的常见问题

Q：8　维也纳生活圆舞曲名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　维也纳生活圆舞曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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