单元拓展教学设计第二课时

动物王国开大会

宁国市实验小学徐晓燕

教学设计理念:

《动物王国开大会》选自人教部编本一年级下册第七单元第三课,本单元围绕“习惯”这个主题编排,整个单元都渗透着责任意识和良好习惯的养成,本课主要是让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整。本课由4个相似的情节构成故事内容,教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容做出推断,建立信息完整性的意识,继续进行逻辑思维训练,而且根据课文信息作简单推断也是本单元的学习重点。本课是学生接触到的第一篇长课文,一共有18个自然段。教学时利用童话情节反复的特点,借助课文插图帮助学生梳理、读懂课文,再引导学生体验角色当时的心理,读出祈使句和疑问句的语气,读好对话,读懂长课文。

教学目标:

1、借助图画、角色体验读好对话,读出疑问句和祈使句的语气,读懂长课文。

2、了解发布通知时要把是时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。

3、能分角色有感情朗读课文。

教学重、难点:

1、读角色对话中疑问句和祈使句的语气。

2、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。

教学准备:课文相关动物图片、课件

第一课时教学目标:

1、2、3、4、 识记11个生字,认识“牛字旁”,学习正确书写2个生字。正确朗读1—6自然段。

引导学生边听故事边利用文中信息进行简单推理。

初步领会通知的写法。

教学过程:

板块一:倾听故事,作推理

1、引入课题。

老师知道小朋友们都喜欢听故事,这节课,老师给大家讲个故事,故事发生在一个美丽的地方,这里树木茂盛,鲜花盛开,到处是动物们的欢声笑语,这个地方就是:(板书课题:动物王国)

2、根据“物”学习“牛字旁”。

这个“物”是一个生字,小朋友们是怎么认识它的?(指名说说)它的左边是“牛字旁”,因为右边有了新朋友,左边“牛字旁”的“一横”变成了“一提”,互相谦让才能做好朋友。

3、教师继续讲述文中的故事。

一天,动物王国里发生了一件大事儿。动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家,狗熊举起大喇叭高声喊:“大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!”一连喊了十遍,狐狸奔来了:“你说一百遍,大会也开不起来!”“为什么”狗熊奇怪地问。“因为你没有说

清楚,大会什么时候开,今天,明天,还是……”“你说得对!”于是狗熊去问老虎;,老虎说:“大会就在明天开,你再去通知大家”狗熊举起大喇叭,又一连喊了十遍。大灰狼跑过来:“你说一百遍,大会也开不起来!”“为什么?”“你没有说清楚,大会明天什么时候开,是上午还是下午?”“有道理有道理!”狗熊说着又去问老虎。“大会明天上午八点开,你再去通知大家!”

4、根据老师讲的内容,猜一猜:

黑熊接下来是怎样通知大家的?

板块二:对比信息,学通知

1、狗熊几次通知开会?请四位同学朗读四次通知,其他同学边听边想,前三次都有人说大会开不起来,为什么第四次后,大家就准时来开会了,什么原因呢?

2、根据课文内容和学生回答出示课件:

①“大家注意,动物王国要开大会,请你们参加!”

②“大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加!”

③“大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加!”

④“请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!”

3、说说四次通知有什么不同?引导学生领会通知的写法。

4、小结:在大家的帮助下,狗熊终于明白了:原来通知一件事情,把时间、地点说清楚很重要。

5、听通知。小朋友们请注意,少先队大队部要播送通知啦!请你仔细听。(播送通知)

指名说说通知中的时间和地点。

板块三:初读课文,集中识字。

1、学生自读全文,遇到不认识的字,借助拼音,多读几遍。

《动物王国开大会》这篇课文,不仅告诉了我们什么是“通知”,故事的内容也非常有趣。请小朋友们翻开课本88页,自由地、大声地朗读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、学生自读课文。

3、集中识字。

①(出示“物”)这个“物”,小朋友们还记得吗?指名学生组词。

②今天首先出场的“动物”有哪些呢?(出示“虎”字的甲骨文图片。)指导学生了解“虎”的字形演变过程。

③认识“熊”,重点介绍“四点底”的写法。

④设情情境学习“注意”。

课间游戏要(注意)安全。

过马路要(注意)车辆。

小朋友们上课要(注意)听讲。

⑤出示“古、白”,引导学生用添加一笔的方法学习“舌、百”。

⑥快读速抽生字卡片。

3、朗读课文第一自然段。

①今天,咱们认识的生字都集中在课本的第一自然段中,请大家自由练读课文第一自然段,看看是不是都已经认识啦!

②生自读课文第一段。

③指名读文。

④评价。

4、朗读课文2—6自然段。

请大家像刚才一样朗读课文2--6自然段。

生读课文2—6自然段。

这篇课文很长,一共有18个自然段,是我们一年级最长的一篇文章。只要同学们读好了前面6个自然段,后面的就不成问题了。

板块五:书写生字。

1、书写生字“要”。指导学生仔细观察“要”。上下结构,上窄下宽。

2、师示范书写。

3、生描红书写,师巡视指导。

4、投影仪出示两位同学的书写,指名学生点评。

板书设计:(黑板贴)

“大家注意,动物王国要开大会,请你们参加!”

“大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加!”“大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参

加!”

“请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!”

物虎熊

注意

百舌

第二课时

教学目标:复习检查会认的生字。分角色朗读课文。继续指导写字,培养良好书写习惯。

第三课时

教学目标:围绕插图,品读课文,读好祈使句。初步感知通知的六要素。

点评:

这是一年级最长的一篇课文,老师采用讲故事的方法是很好的,对于长课文,这是可以借鉴的一种方法。四个相似的故事情节,老师先说两个情节,剩下的情节请学生推理,培养了学生的逻辑思维和推理能力。板书用黑板贴出示狗熊的四次通知,引导学生明白通知要明确时间和地点。如果能列一个表格,引导学生填写,学生的印象会更

加深刻。