异分母分数加法和减法课堂实录【2】｜教案在线预览

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课题：异分母分数加减法课时：1课时课型：新课备课时间:3.10 备课人：潘虹敏教学目标：1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。2、渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。3、让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作

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所属课文：异分母分数加法和减法

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2018-04-28 14:48:00

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学校：定州市砖路镇清辛庄小学

异分母分数加法和减法课堂实录【2】

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关键词：异分母分数加法和减法课堂实录【2】

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课题：异分母分数加减法

课时：1课时

课型：新课

备课时间:3.10

备课人：潘虹敏

教学目标：

1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。

2、渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。

3、让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。

教学重点：异分母分数加减法的计算方法。

教学难点：理解异分母分数加减法如何化为同分母分数加减法。

教学方法:自主探究学习法

教学准备：课件、口算卡片

教学过程：

一、复习铺垫。

1、出示课件1（在方框中填上合适的数）

2、出示课件2（把下面的各组分数通分）

（学生自主通分，交流结果。讨论通分的过程、依据。以及求最小公倍数的方法。）

3、出示课件3算一算

二、创设情境，导入新知。

1、课件出示例1情境图，请学生仔细观察，引导并指名学生列式： 1/2+1/3 （板书算式）

2、教师：黑板上这两道题，同学们能直接算出结果吗？（不能）刚才那些题你们算得特别快，为什么这两道不行呢？它们有什么区别吗？（指名回答、出示课件）

教师：是的，像黑板上这样，由不同分母分数组成的加减法，叫异分母加减法。与同分母分数加减法的计算方法不同。这一节课我们就来研究异分母分数加减法的计算。

3、学生自主探索计算方法，老师巡视课堂，引导。（1）把异分母分数化成同分母分数。

（2）用2和3的最小公倍数作公分母。

4、汇报计算的过程和结果，师板书。

1/2+2/3 =3/6+4/6 =7/6(张) 答：他们一共用了7/6张纸。

问题2、红红比丫丫多用了几分之几张纸？

学生自己试着算一算。

三、课堂练习

出示课件

四、总结

异分母分数加减法怎样计算？这节课我们学习了异分母分数加减法计算方法，分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。通分时，要以分母的最小公倍数作分母。老师希望同学们能灵活运用这些知识，在生活中解决更多的问题。

五、作业

27页练一练

六、板书设计：异分母分数加减

1/2+2/3 2/3-1/2 =3/6+4/6 =4/6-3/6 =7/6(张) =1/6(张) 答：他们一共用了7/6张纸。

答：红红比丫丫多用了1/6张纸

异分母分数加、减法，

先通分，再按同分母分数加、减法的方法计算, 分母不变，只把分子相加、减

。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：异分母分数加法和减法课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《异分母分数加法和减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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异分母分数加法和减法课堂实录【2】