口语交际：注意说话的语气ppt课件课堂实录

口语交际：注意说话的语气

教材分析：

本次口语交际安排的是“注意说话的语气”。不同的语气会出现不同的效果。说话语气柔和、礼貌一些，会让人容易接受。如果说话时语气粗暴、不注意礼貌，就会让人很难接受，进而影响跟别人的交流，也达不到自己想要的效果。

学情分析：

二年级学生不懂得说话语气的重要性，这就需要教师的引导。利用举例来说明同一句话语气不同产生的效果就不同，从而让学生明白说话时要使用正确的语气。

教学目标：

1、懂得与人交流时，不同的语气会有不同的效果。

2、与人交流时，能注意用恰当的语气说话。

教学重点：

能够用恰当的语气跟别人说话。

教学难点：

能用恰当的语气表达自己的见解。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

一课时

课前互动：唱童谣《一点儿》

每天早晨起早点儿，见到师长礼貌点儿，朋友相处谦让点儿，公共场所小声点儿。上课听讲专心点儿，老师提问积极点儿，回答问题响亮点儿，课堂作业交早点儿。打扫卫生细心点儿，楼道请你靠右点儿，走路脚步放轻点儿，文明童谣唱响点儿。

教学过程：

一、观看视频、导入新课。

每位同学都当过值日生，现在我们来观看微视频：今天我是值日生。

如果值日组长这样跟你说话，你心里是什么感受？

值日组长说话的语气让大家感到不舒服，今天我们口语交际课的话题就是：注意说话的语气。

二、对比感知，谈发现。

过渡语：生活中，运用恰当的语气与人交流，能解决许多问题。

1、情景一:走路时不小心碰掉了别人的东西,两位同学分别是这样说的。请认真观看视频，想一想：谁的说法更容易让人接受。

出示例句：（1）我不是故意的！

（2）对不起，我不是故意的。

引导区别：第一句话请大家关注标点符号！强调自己不是故意的，为自己开脱。第二句话先向对方道歉。

（3）教师小结：哪句话更容易让人接受呢？第一句语气比较生硬,第二句,用真诚的语气道歉,容易获得对方谅解。

2.

情景二:放学时,一辆车停在小区的路中间，一位阿姨正开着车门打电话。李明和陈晓丽的自行车怎么也过不去。两位同学分别这样说。

出示例句：

（1）李明：阿姨，让一下！挡住路了！

（2）陈晓丽：阿姨，请您让一下好吗？

挡住路了。

（3）男女生合作学习：请所有男生读李明说的话，所有女生读陈晓丽说的话。思考：这两句话哪句话听起来更舒服？

（4）全班交流。

预设：生1：第二句听着更让人觉得舒服。

生2：第句更容易让人同意。生3：第二句更容易让人接受。

生4：第二句更容易达成目的。

（5）公布结果：你们想知道这两句话分别产生了什么样的效果吗？

面对李明，阿姨说：“这是谁家孩子，真是没礼貌。需要老师和家长好好教育。”

面对陈晓丽，阿姨说：“同学，真是不好意思，我有急事停车打个电话，我马上把车开走。”

（6）教师小结：相同的要求却得到了不同的回应。你们说这是为什么？大家比较一下，命令的语气和商量的语气哪个更容易被对方接受呢？

（7）学生点评,提出交际注意点：这节课我们在说与人交流使用恰当的语气，什么样的语气才是恰当的呢？请回顾以上两个情境，说一说。（板书：和气、礼貌、商量）

3、PPT：与人交流请用恰当的语气：礼貌用语、和气

4、总结：和气说话有妙用，礼貌用语记心间。我们在与长辈、老师、同学、朋友交流时，都要注意说话的语气，使用恰当的语气说话，不但听起来很舒服，而且还有助于解决问题呢。

三

、案例分析。

1、现在插播一则案例。明明借墨水

2、同桌合作，想象明明借墨水的语气。分角色模拟对话现场，然后思考：明明为什么没有借到小雨的墨水？

3、指名一组同桌模拟对话。交流：明明为什么没有借到小雨的墨水？

4、我帮明明借墨水：现在你就是明明，你的同桌就是小雨，你怎样跟小雨借墨水呢？

4、小结：同学们，从这几个情境和案例中我们发现，跟人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，会有很好的效果。现在，我们继续来表现几个说话的场景，考考你会不会使用恰当的语气与人交流。

四、学以致用，解决问题

。

1、学以致用，解决以下问题

（1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……

（2）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……

（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……

（4）你独自在家，一位陌生的叔叔敲门，你该怎么说？

2、同桌合作，要求：

（1）同桌讨论上面的几个问题。

（2）自由选择两个问题，想出解决的方法，并演一演。

（3）应该注意什么？

演：举止大方、声音洪亮。

听：认真倾听、不打断。

3、开始讨论，教师巡视。

4、汇报交流。

（1）同桌汇报。

（2）其余同学作补充

五、同学们，通过今天这堂课，希望大家都能学会使用恰当的语气与人交流。做一个会说话、人人都喜欢的好孩子。

六、儿歌结束。

同学们，使用恰当的语气与人交流，能让我们的生活更加美好。今天的这堂课在儿歌声中开始，就让我们在儿歌声中结束这堂课吧。