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教学目标: 1、能够正确书写并理解“侮辱、规矩、柑橘”等词,学会将词语归类复习。2、通过说一说、归一归、用一用,加强对词语的灵活运用能力。教学重点:通过说一说、归一归、用一用,加强对词语的灵活运用能力。教学难点:找出词语归类的方法;词语的灵活应用教学过程: 一、说一说1、幻灯出示词语:你发现了什

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词语盘点全国优秀课堂实录

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词语盘点全国优秀课堂实录

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教学目标: 1、能够正确书写并理解“侮辱、规矩、柑橘”等词,学会将词语归类复习。

2、通过说一说、归一归、用一用,加强对词语的灵活运用能力。

教学重点:通过说一说、归一归、用一用,加强对词语的灵活运用能力。

教学难点:找出词语归类的方法;词语的灵活应用

教学过程: 一、说一说

1、幻灯出示词语:你发现了什么?

2、如果你是老师,你会怎么考察这些词语?

(预设:1、看拼音写汉字

2、多音字:为难

3、成语运用

)

二、归一归 1、填一填:幻灯出示ABB、ABAC类的词语,请学生补充

2、(1)反复朗读这些词语,看看你能发现什么?你能不能补充几个类似的词语?

找规律:侮辱、规矩、囚犯

渺小

巨大

积蓄

坚固

牢固

湿润

忧愁

健康 富裕

贫困

抢夺

盗窃

尊敬

广阔

雕刻

增加

(2)能不能说出一些反义字组成的词语

详略

爱憎

上下

强弱

中外

难易

是非

胜败

新旧

悲喜

进退

得失

3、你还能按什么类别给词语分类?(如描写人物神态的:冷笑

笑嘻嘻、面不改色)你能不能补充这样的词语 两字词:羞涩

羞愧

沮丧

诧异

惊讶

疲惫

腼腆 三字词:笑盈盈

喜洋洋

喜滋滋

兴冲冲

气乎乎

羞答答

乐呵呵

四字词:从容不迫

镇静自若

威风凛凛

不屑一顾

不可侵犯

三、用一用

(一)近义词辨析填空

威风

威严

威武

1、你不要在班里耍(

)。

2、班主任进班了,他(

)地往全班扫了一眼,那些刚才还在说说笑笑的坏小子们不由得心惊胆战。

3、一棵棵小树苗整齐的排列在一起,好像一个个(

)的士兵一样。

(二)任选一个四字词语说一句话。

(三)任选四到五个词语,创设一个情景,写一段话。

师给出范例:妈妈冷笑一声:“就凭你,还想考第一?”我就当没听见妈妈的取笑,仍然笑嘻嘻地:“我很没出息是不是?不过,我不得不实话实说,我这个没出息的,还不是你生出来的……”没等妈妈的巴掌落到我的身上,我赶紧给妈妈赔不是:“我错了,我错了,老人家饶命,老人家饶命啊!”

4、学生展示

四、总结归纳

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