6.笔算两、三位数乘一位数（不进位）教学内容概述｜教案在线预览

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笔算两、三位数乘一位数（不进位）教学内容：教材第11页例5及试一试。课时目标：1．使学生初步掌握一位数乘二、三位数（不进位）的笔算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算．2．培养学生的归纳推理能力。教学重点：掌握算理及竖式书写中乘的顺序。教学难点：掌握笔算时乘的顺序，正确进行计算。教具和学具准备：课

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所属课文：6.笔算两、三位数乘一位数（不进位）

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2018-04-03 18:33:00

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学校：滁州市琅琊区西涧小学

6.笔算两、三位数乘一位数（不进位）教学内容概述

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2018-04-03 18:33:00

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关键词：6.笔算两、三位数�…教学内容概述

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笔算两、三位数乘一位数（不进位）

教学内容：

教材第11页例5及试一试。

课时目标：

1．使学生初步掌握一位数乘二、三位数（不进位）的笔算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算．

2．培养学生的归纳推理能力。

教学重点：

掌握算理及竖式书写中乘的顺序。

教学难点：

掌握笔算时乘的顺序，正确进行计算。

教具和学具准备：

课件。

教学过程：

一、复习导入

1．口算：

2．竖式笔算：（加、减法笔算方法）

、

二、进入新课

1．教师出示图：（如果需要可出示例5的情境图，然后再画出下图。）

□□□□□□□□□□

□□

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□□

□□□□□□□□□□

□□

列式计算:

12×3＝36

1 2

_____________

6…………2×3＝6 3

0…………10×3＝30

_______________

6…………

2个3和3个10

合起来36

（1）

请同学看图列出算式，指名回答，教师相机板书：

笔算两、三位数乘一位数（不进位）

（2）请同学口算出结果，并且说出算理。

让学生经历口算的过程，逐步使学生明白计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几，先分别乘以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积。

（3）教师说明：今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不出来，那就需要我们用竖式的方法笔算出来。今天我们就以为例学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法．

（4）全班动笔试算（让每个同学在练习本上写竖式）

（5）向同学展示正确算式。

教师边板书边强调写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐。

（6）设疑引思：教师出示提纲学生讨论：

a．计算时，先从哪一位乘起的？接下来乘的顺序是什么？

b．积的个位是6，它表示什么？怎样来的？

c．积的十位是3，它表示什么？怎样来的？

d．积是36，是哪部分合起来的结果？

学生边回答，教师一边在图上画出来。

（7）教师说明计算过程中，中间过程可以简化。

2．教学试一试:

（1）教师出示试一试。

提问：被乘数是几位数？乘的顺序是什么？待学生回答后，教师让全班试做．

（2）让一学生到黑板边板书边叙述乘的过程。

（3）反馈练习

3．比较例题和试一试的异同点学生先讨论，最后交流达成共识）

4．反馈练习：课本12页想想做做第1题。

二、巩固练习

1．想想做做第2题。（学生独立完成后集体交流。）

2．想想做做第3、4题。

3．想想做做第5题。（先让学生说一说先计算什么。）

三、全课小结。

笔算两、三位数乘一位数的方法是

什么？在计算过程要注意哪些方面？

列竖式计算两位数乘一位数，要注意以下两点：

1、格式要求：列竖式时相同数位要对齐，一般把两位数写上面，再对齐两位数的个位，在下面写一位数。

2、计算要求：从个位算起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，与哪一位的数相乘，就对着那一位写积。

关于本教案的常见问题

Q：6.笔算两、三位数乘一位数（不进位）教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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