9　我有一个强大的祖国教学设计方案｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计一、教学目标:知识与技能:1、了解诗歌的写作背景,正确、流利、有感情地朗诵诗歌,培养学生朗读诗歌的能力。通过朗读诗歌,凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象,了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群。2、理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受到民族的团结

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2023-10-21 13:37:20

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学校：大竹县永胜乡中心小学

9　我有一个强大的祖国教学设计方案

未知

2023-10-21 13:37:20

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关键词：9　我有一个强大的祖国教学设计方案

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《我有一个强大的祖国》教学设计

一、教学目标:

知识与技能:

1、了解诗歌的写作背景,正确、流利、有感情地朗诵诗歌,培养学生朗读诗歌的能力。通过朗读诗歌,凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象,了解文本中不同

的“脸”所代表的不同人群。

2、理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受到民族的团结,祖国的强大。

3、学习诗歌的表达形式,能仿写汶川大地震或雅安地震中的一个或多个感人画面。

过程与方法:

情绪酝酿→朗读→理解→感悟的学习方法。

情感态度与价值观:

在朗读、理解诗歌的基础上,感受民族大团结的力量和祖国的强大,培养学生的民族自豪感和爱国热情。

二、教学重点:

凭借诗歌文字,想象抗震救灾中一个个感人画面,能带着深情与感动诵读全诗,体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。

三、教学难点:

理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,体会到正是那一张张男男女女的脸组成了伟大祖国完整的容颜,一个个忙忙碌碌的身影构筑起了强大祖国的群像。

四、教学过程

1、图片导入,渲染气氛,引出题目。

2、师生齐学第一小节:这是一张怎样的脸?代表着哪一类人?从中感受到了什么?

3、依据第一小节的学习方法,分组学习2——6小节,由小组代表发言。

4、总结:无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

5、配乐《大漠敦煌》朗诵。

五、板书设计

六、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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