1 长江之歌特级教师教学实录｜教案在线预览

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《长江之歌》教学设计教学目标:1.使学生知道长江蕴涵着丰富的中华民族传统文化,古今往来无数文人墨客用诗歌赞颂过长江。2.熟读《长江万里图》、《卜算子.我住长江头》,并体会情感。熟读《长江之歌》,学有余力的同学会唱这首歌。3.略知长江概况。教学重点:背诵《卜算子•我住长江头》;熟读《长江之歌》教学难点

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所属课文：1 长江之歌

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2018-04-11 13:55:00

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学校：南郑县城关小学

1 长江之歌特级教师教学实录

未知

2018-04-11 13:55:00

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关键词：1 长江之歌特级教师教学实录

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《长江之歌》教学设计

教学目标:

1.使学生知道长江蕴涵着丰富的中华民族传统文化,古今往来无数文人墨客用诗歌赞颂过长江。

2.熟读《长江万里图》、《卜算子.我住长江头》,并体会情感。熟读《长江之歌》,学有余力的同学会唱这首歌。

3.略知长江概况。

教学重点:

背诵《卜算子•我住长江头》;熟读《长江之歌》

教学难点:了解长江概况

教学准备:搜集长江的知识。

教学过程:

一、谈话、引导学生翻阅本单元教材,导课。

同学们,中国有两条大河,被称为中华民族的"母亲河",你们知道是哪两条河吗?

今天我们就来就来学习传统文化第九篇“长江”。板书。

二、探究学习,获取知识

1.长江概况

师:老师想先听听同学们对长江有哪些了解,让我们一起来交流一下。

全班交流。

师:同学们对长江的认识还真不少,一起来看看大屏幕吧!

2、(出示中国地形图,师生共同介绍长江,对长江有一个整体的认识。出示课件:长江概况)

3、请同学们浏览本单元目录,看看都有哪些内容,今天我们学习第一篇《长江之歌》,一起走进长江,了解长江。(板书课题:长江之歌。)

4、古往今来无数文人墨客都赞颂过长江。你都了解哪些赞美长江的诗句?给大家展示一下吧。

生展示交流。

师:同学们背的这些诗有的是直接赞美长江风光的,有的是借景抒情的,今天我们要读的两首诗词就是通过写长江来抒发深深的内心情感,请同学们把书翻到61页。

三、学习两首与长江有关的古诗词。

1、屏幕出示《卜算子,我住长江头》

生自由朗读。

指名范读。理解诗意,抽学生说,教师相机指导。

2、想像画面,指导朗诵。

3、出示《长江万里图》,学生自读。

师:诗中哪些句子描写到了长江?你能从中体会到作者怎样的思想感情?(引导学生理解诗意,体会感情。)

四、课堂活动,拓展延伸

(1)出示长江之歌歌词。

师:是啊,长江之美激荡着人们对他的崇敬与热爱,她已经成为每一个中华儿女的骄傲。有一位当代作家也写了一首歌颂长江的诗歌,让我们一起来欣赏。

指导学生朗读,体会情感。

生齐读。

(2)跟多媒体学唱《长江之歌》

师:这两段诗歌其实就是长江之歌的歌词,让我们一起来聆听对长江的热爱与赞美。

生欣赏歌曲。

师:让我们一起来学唱这首歌,把对长江的爱用我们的歌声表达出来。

师生学唱歌曲。

五、课堂总结,深化提高

1、这节课你有什么收获?

2、课下搜集与长江有关的诗词读读背背。

关于本教案的常见问题

Q：1 长江之歌特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长江之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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