单元拓展教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《口语交际——请你帮个忙》教学设计三星口总校王磊教学目标1、懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人帮助。2、学会请别人帮忙时要用合适的礼貌用语。3、知道说话时要把要求说清楚，使用合适的礼貌用语，能大致说清要求。教学重难点学会请别人帮忙时要把要求说清楚，使用合适的礼貌用语，能大致说清楚要求。教学过程一情景

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

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2020-12-09 08:56:16

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学校：青龙满族自治县三星口乡谷丈子小学

单元拓展教学设计及教案分析

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关键词：单元拓展教学设计及教案分析

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《口语交际——请你帮个忙》教学设计

三星口总校

王

磊

教学目标

1、懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人帮助。

2、学会请别人帮忙时要用合适的礼貌用语。

3、知道说话时要把要求说清楚，使用合适的礼貌用语，能大致说清要求。

教学重难点

学会请别人帮忙时要把要求说清楚，使用合适的礼貌用语，能大致说清楚要求。

教学过程

一

情景导入

1、出示胡图图的图片，指名交流动画人物的特点

（糊涂，麻烦）

2、胡图图最近又犯了迷糊，我们一起去看看发生了什么事儿吧！

二剧情展演

第一幕

图图借笔记

师：今天第三节是美术课，图图打开书包，发现水彩笔不见了，他努力找啊找啊，还是没找到，怎么办呢？你们愿意帮他想想办法吗？

预设一：回家取（师提示：来不及了）

预设二：和同学借

师：图图听了你们的办法，决定和同桌小白借水彩笔，我们来一起听听他是怎么说的吧！

“喂，把你的水彩笔借我用一下。”

师：同学们，你们觉得小白愿意把水彩笔借给他吗？为什么？

师指名说

师：那你们觉得怎么样小白才愿意把水彩笔借给图图呢？

指名说（小白，我的水彩笔找不到了，把你的借给我用一用行吗？）

（师提示：和人借东西时要用商量的语气，注意礼貌用语：请、谢谢、不客气）

学生表演展示。

第二幕

图图探路记

师：在你们的帮助下，图图在小白那里借到了水彩笔，画完了美术课上老师要求的作品，课下的时候，图图问小白水彩笔是在哪里买的，小白告诉图图，在人民路的天天文具店，图图决定放学的时候去买，可迷糊的图图忘记了小白告诉他的路线，迷路了……怎么办？

指名说

图图：”警察叔叔，我想请你帮个忙，我要去文具店”

1、如果你们是警察叔叔，你们愿意帮助他吗？

指名说：愿意，图图用了礼貌用语。

2、你们觉得他得到了帮助吗？为什么？

指名说：（请别人帮助去某个地方时，一定要说清楚要求）。

3、同桌合作，情景表演

4、全班展示表演。

师：你们真棒！在你们的帮助下，图图买到了水彩笔，开开心心的回了家。

第三幕

图图捡球记

师：时间过得真快，一转眼，就到了星期天，图图和小伙伴们去公园踢球，可是一不小心，图图把球踢到了球场外边……

1、小组合作，交流讨论

温馨提示：规范用语，要有礼貌，音量要适中，交谈时要看着对方。说清要求，要说完整话。

2、全班汇报，师生共评

如果路过的不是小姐姐，是阿姨、爷爷、奶奶呢？你要怎么说？

3、选代表，角色扮演，全班交流

（对长辈要说尊称您）

三

课堂小结

看了胡图图的故事，你有哪些收获呢？

老师想把一首儿歌送给图图，也送给你们。

《讲礼貌小儿歌》

小朋友

讲礼貌

见长辈

要问好

告别时

说再见

借东西

说谢谢

犯了错

别着急

赶快说

对不起

碰到我

不生气

轻声说

没关系

你好

谢谢挂嘴边

人见人爱笑嘻嘻

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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