20 美丽的丹顶鹤课件配套优秀教案案例

20、美丽的丹顶鹤

一、导入

1、今天我们继续学习20——,齐读课题

2、这些生字宝宝你们还记得吗?

①我的火车谁来开?

②第一行小老师谁来当?第二行?第三行?第四行?

③真不错,谁想比赛?(两组)

二、学习第1小节

昨天我们学了课文的第1小节,还记得吗?

冬天快要到了……(引背)

三、学习第2小节

1、瞧,它们飞来了,想说些什么?(丹顶鹤真美丽)

丹顶鹤到底美在哪儿呢?请小朋友自己读读课文的第2小节。

2、谁来说说?

A、丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿是黑的。

(1)洁白

①让我们一起来看看吧。(看图)

②瞧,丹顶鹤有一身洁白的羽毛,白得好像什么一样?(雪、棉花、白云)

③是啊,丹顶鹤的羽毛白得一点杂色都没有,显得特别干净,这就是——洁白。

谁来读?(3生读,全班读)

过度:还有谁也觉得丹顶鹤的羽毛美?黑

生:丹顶鹤的羽毛不光有白色,脖子和翅膀边儿还有黑色的

它黑白分明,很漂亮。

①是啊,丹顶鹤有一身洁白的羽毛,可白得不单调。这句话谁来读?

②有了黑的点缀,白显得更洁白,有了白的衬托,黑就显得越发黑了。

还有谁想读?

③黑、白这两种截然相反的颜色,课文中只用了一个“却”字把它们自然地连在了一起,让我们读来觉得这黑白搭配多么协调,多么美丽啊!我们一起读。

④多美啊,仿佛一位少女穿着镶黑边的白色连衣裙,站在我们眼前。

过度:除了羽毛的色美,还有哪里颜色也很美?

B、它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。

①“嵌”是什么意思?(演示)你能帮我把这颗红珠子嵌进这块油泥里吗?

瞧,把小东西卡在大东西的凹陷处就叫做——嵌。

②小朋友看,这是丹顶鹤头顶的羽毛,这是红宝石,它们有什么相同的地方吗?(红、亮)③红得这么鲜艳、这么亮,就叫做——鲜红鲜红

生活中有什么也是鲜红鲜红的?(红领巾、国旗、鲜血)

你能读好这个词吗?2生读、齐读。(红得鲜艳、红得发亮)

④有了白色羽毛的衬托,头顶上的那块红色越发鲜亮了,就像一块美丽的红宝石。这句话写得多美啊,谁来读?(2生)(多美啊)

⑤现在你知道它为什么叫“丹顶鹤”了吗?

这“丹”就是指红色(用红笔描红课题)

我们一起读

3、丹顶鹤的羽毛黑白分明,头顶上的一点红更是鲜艳夺目,这洁白、鲜红鲜红、黑让我们觉得丹顶鹤的什么美?(板书:颜色美)

小结:你看,湖面上飘飘然飞来了两只丹顶鹤,优雅舞动着如雪的翅膀,仿佛一幅美丽的图画。

①女生起立,捧起书让我们和着音乐,读出你的感受

②全班读

过度:丹顶鹤的美还远不止这些,读读课文第三小节,把你觉得描写丹顶鹤美的地方和你的同桌交流交流。

四、学习第3小节

A、丹顶鹤的腿长、脖子长、嘴巴也长

①你们看,丹顶鹤身材修长,正亭亭玉立地站在芦苇荡前,多美啊!谁来读?

过度:站在那已经那么美了,它还有哪些优雅的姿态呢?谁来读

B、丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。

1、引吭高歌

①瞧,它们在——引吭高歌

②从哪看出来的?

③引就是拉伸的意思,伸长脖子,放开嗓子,高声歌唱,这就是——引吭高歌

谁来读读这个词?2生读、齐读。(声音真亮啊)

④丹顶鹤用这样的姿势来唱歌,不仅姿势美,而且声音也特别响亮呢。我国第一部诗歌总集《诗经》中说到:鹤鸣九皋——

说的就是丹顶鹤的鸣叫声能传遍天空四野。

2、展翅飞翔

①看,此时的丹顶鹤又在——展翅飞翔

②你会做展翅飞翔的动作吗?我们一起做做这个动作吧!

③像这样张开翅膀在天空中自由自在地飞翔,就是——展翅飞翔

④谁来读读这个词?(多有力啊。飞得多高啊!)齐读

小结:太美啦!你们把丹顶鹤都引来了,你们看!(视频)

它们时而悠闲地散步,时而欢快地跳跃,时而快速地奔跑,时而轻盈地舞蹈,它们不论是在天上——展翅飞翔,还是在地上——引吭高歌,都显得那么——高雅

⑤丹顶鹤这么美的姿态,书中用了一个词来形容,是——高雅,这也是一种美的姿态。(板书:姿态美)

⑥这句话谁来读?(美得让我们都陶醉了)男生读,全班读。

⑦正是因为丹顶鹤如此美丽,而且寿命又长,连神仙都邀请它作为自己旅游的同伴一起云游四海呢!你瞧,他们来了(视频)

⑧旅游的同伴就叫“旅伴”,因为它是神仙的旅伴,所以人们又叫它——仙鹤。

⑨你们喜欢丹顶鹤吗?是啊,丹顶鹤确实很逗人喜爱。!

⑩让我们伴这音乐美美地读读第三小节。

总结:丹顶鹤不仅颜色美,而且姿态美,所以我们的题目是——美丽的丹顶鹤。

五、学习第4小节

①、冬天快要到了,丹顶鹤们正从遥远的北方飞来,它们要飞去哪里呢?谁来为大家读读第4小节?

②上节课我们知道遥远的北方是丹顶鹤的第一故乡黑龙江的扎龙自然保护区(地图)③它们要飞去?(黄海之滨)

滨指的是水边,黄海之滨就是黄海的岸边,这儿就是我们江苏盐城丹顶鹤自然保护区。④丹顶鹤们在这儿生活得怎么样?自己读读这段话。

它们生活得怎样,谁来说说?(快乐、很幸福、自由自在,无忧无虑)

⑤就让我们一起去看看吧!

你看到了什么?

能用上这样的句子说说吗?

在这儿,它们有的——,有的——,还有的——,过着无忧无虑的生活。

⑥它们在这儿想做什么就做什么,没有烦恼,没有忧愁,这就是——无忧无虑。

谁来读好这个词?

⑦在这儿有适宜的气候、充足的食物、优美的环境,更有保护丹顶鹤的人们,所以丹顶鹤要在这儿度过——整整一个冬天,把它们的美丽也留在这里。

⑧让我们一起来读读这段话。

六、总结

①今天我们一起走近了丹顶鹤,感受到它的美丽,让我们捧起书,美美地读给他们听。

②学字

今天还有两个生字宝宝在等我们呢(读、记、组词、写习字册。)