资料摘要
《中国美食》教案教学目标：1、会认“菠、煎”等十六个生字，会写“烧、茄”等九个生字。2、读准文中美食的名称。3、通过对美食文化的了解，养成爱惜粮食，不挑食的情感。教学重难点：1、识记生字，读准词语。2、了解生字中形旁表义的特点。教学课时：课时一（共两课时）教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们喜欢吃
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- 2018-06-08 08:24:00
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- 学校：罗田县白庙河镇中心小学
4 中国美食名师教学设计2
未知
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关键词：4 中国美食名师教学设计2
正文
《中国美食》教案
教学目标：1、会认“菠、煎”等十六个生字，会写“烧、茄”等九个生字。
2、读准文中美食的名称。
3、通过对美食文化的了解，养成爱惜粮食，不挑食的情感。
教学重难点：1、识记生字，读准词语。
2、了解生字中形旁表义的特点。
教学课时：课时一（共两课时）
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，你们喜欢吃什么食物呢？可以和老师同学们分享一下么？
2、同学们喜欢的食物很多呀，今天老师也带着大家来认识一些中国美食吧。（板书：中国美食）
二、初读课文，整体感知
1、请大家打开课本，边听范读，边圈画出课文中的生字词。
2、已经听完范读了，请同学们根据大屏幕的要求，自由大声的朗读课文，读准生字词。（注意：自由朗读课文不是齐读哟）
三、检查生字词
大家已经将课文读了几遍，下面老师来检查大家读的怎么样，我们来进行生字大闯关的游戏吧。
1、生字词闯关一
（1）（出示生词）下面是带有拼音宝宝的生词，首先请大家一起来齐读，有拼音的字记得要拼读哟。
（2）我们现在二年级了，能不能挑战下，不带拼音宝宝呢？下面我们以开火车的形式来挑战下吧。（火车往坐的好的小组开）
（3）哇，这个小组表现的真不错呀，那么我们来小组比赛读一读吧。
2、生字词闯关二
刚刚的生词我们已经过关了，现在来看看本课我们要学习那些生字呢？
（1）（出示不带拼音的生字）开火车来认生字
（2）（出示拼音）刚刚大家读完了生字，读得到底对不对呢？下面我们请出拼音小帮手来帮大家检查下（齐读）。
（3）大家都读得很好，男生和女生要不要比赛读一读呢？
3、生字词闯关三
其实呢，刚刚我们认识的生字都能组成一道好吃的食物，同学们想了解下么？
（1）（出示词语）经过刚刚几轮闯关，现在请同学们和自己的同桌将大屏幕上这些食物名称读给自己的同桌听。
（2）点名指读（同桌评价）
四、指导生字词书写
生字的难关我们已经闯过了，现在我们来看看本课需要会写的生字吧。
重点指导书写“烧、烤、肉”三个字
五、再读课文
刚刚我们只是看了美食的名字，大家想看看这些美食长什么样子么？请看大屏幕，我们来猜猜每道食物的名称吧。
其实刚刚大家读的这些美食呢都是来自于我们的课本，请大家翻开课本，将课文读给你的同桌听。听的同学在听的过程中，注意读的同学是否将课文读的正确、流畅。（指名读，同桌评价）
六、课堂小结
课文我们已经读完了，哪位小老师可以说说课文讲了什么内容呢？
课文讲了11道中国美食，那么哪位同学可以说说我们家乡有什么美食呢？
（罗田板栗炖鸡汤）
学完这课后，同学们可以将自己知道的美食介绍给自己的家长，也可以让家长给你们做一做这道罗田名吃《罗田板栗炖鸡汤》。（在吃的过程中，不可以挑食，要爱惜粮食）
伴随着罗田板栗炖鸡汤的歌声，我们结束了今天的这堂课。
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关于本教案的常见问题
Q：4 中国美食名师教学设计2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 中国美食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。