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《葡萄沟》仿课教案 备课人：褚国芳 时间：2017.9.26 教学目标：1. 复习巩固生字词。2. 研读课文1-4自然段，图文结合理解“茂密、五光十色、热情好客”等词语的意思，指导有感情地朗读课文，理解课文内容，让学生能真切
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- 2024-06-12 11:45:10
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- 学校：霍林郭勒市第四小学
11 葡萄沟教学活动设计方案
未知
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关键词：11 葡萄沟教学活动设计方案
正文
《葡萄沟》仿课教案
备课人：褚国芳 时间：2017.9.26
教学目标：
1. 复习巩固生字词。
2. 研读课文1-4自然段，图文结合理解“茂密、五光十色、热情好客”等词语的意思，指导有感情地朗读课文，理解课文内容，让学生能真切感受到葡萄沟真是个好地方。
3. 激发学生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，领略葡萄沟的风土人情。 教学重点：理解课文内容，知道葡萄沟好在什么地方；
教学难点：知道葡萄沟好在什么地方；理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法。
教学过程：
课前三分钟：练习说话。
一、复习导入
1. 师：上节课我们学习了《葡萄沟》这一课的生字新词，老师考考你们是不是都掌握了。
2.指导写字。
二、探究课文，学习1、2自然段
1.学生默读课文，思考：为什么说葡萄沟是个好地
方？
2.再读课文，从哪里看出葡萄沟是个好地方？
3.学习第1、2自然段，抓住重点词汇和句子赏析，感受葡萄沟的风情。
4.朗读课文，体会人们对葡萄沟的喜爱之情。
5.理解“五光十色”
和“五颜六色” 小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么美，而且水灵灵的，真是美丽极了！让我们一起美美地读一读。（齐读）
葡萄沟的葡萄又多又美，真是个——好地方。
6.出示：图片，你看课文中的这张插图，维吾尔族老乡把各种水果都拿出来招待远方的客人，葡萄一大盘一大盘地捧出来，让你吃个够。真是——热情好客。
“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”
指名读；齐读，感受一下老乡的热情吧！
小结：葡萄沟有这么热情好客的老乡，不仅景美，人也美，真是个——好地方。
三、学习第三自然
1.读课文，用自己的话讲讲葡萄干是怎么制成的？ 2.自由读，画出描写葡萄干特点的句子，了解葡萄干的特殊制法。
3.有感情地齐读第四自然段。
小结：所以真是个——好地方。
四、总结全文
葡萄沟是个好地方，那是因为——（指板书：水果多，风景美，葡萄多、美，老乡热情好客，葡萄干有名）。
所以，凡是去过葡萄沟的人，都会由衷地发出赞叹：（指板书：葡萄沟真是个——好地方！）
让我们也从心底里发出赞叹。（齐读：葡萄沟真是个好地方。）
五、拓展（说一说，写一写） 介绍一下自己的家乡。 六、作业：
1.给家人讲一讲葡萄干的制作过程。
2.写一写：我的家乡。
板书设计：
葡萄沟 真是一个好地方
水果 种类多
葡萄 五光十色
老乡 热情好客
葡萄干 色鲜味甜
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关于本教案的常见问题
Q：11 葡萄沟教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 葡萄沟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。