单元拓展教学设计与反思｜教案在线预览

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聚焦学科本质彰显教学特色——第一小学大学区课堂教学研讨课2018年3月21日授课教师一、复习引入，再现情境韩亚香端午粽第二课时一年四班教学(1)品读课文第二自然段。结合第二自然段内容画一画，外婆包2.开火车复习生字词。3.再看课题，就课题提问题，教师进行梳理。二、诵读课文，品味内容1. 抓住重点段落

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

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2018-04-20 15:49:00

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学校：乾安县第一小学

单元拓展教学设计与反思

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2018-04-20 15:49:00

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关键词：单元拓展教学设计与反思

正文

聚焦学科本质

彰显教学特色

——

第一小学大学区课堂教学研讨课2018年3月21日

授课教师

一、复习引入，再现情境

韩亚香

端午粽

第二课时

一年四班

教

学

(1)品读课文第二自然段。结合第二自然段内容画一画，外婆包2.开火车复习生字词。

3.再看课题，就课题提问题，教师进行梳理。

二、诵读课文，品味内容

1. 抓住重点段落，指导朗读长句子。

1．导入：今天我们继续学习《端午粽》这篇课文，请同学们齐读课题，连读3遍，每次都带着不同的感情读。

设

的粽子是什么样的。

(2)学生带着问题自由朗读课文。

计

预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

积累：青青的、白白的、红红的。

（3）继续品读第二自然段，找一找外婆包的粽子是什么味道的？

积累：又黏又甜

2．品读课文第三自然段。我们吃过外婆包的粽子后心情怎样？

（1）理解美滋滋，积累美滋滋，说一说像美滋滋这样的词语。

（2）抓住过渡句重点体会，升华情感，给十分换一个词，使意思不变。

3. 品读课文第四自然段。说一说，为什么端午节吃粽子？

三、回读课文，了解端午节的其它习俗。

4.全班齐读最后一自然段。9.端午节是为了纪念爱国诗人。五、回顾拓展

5.全班齐读课文，指名学生说一说这篇课文讲了什么。

6.教师回顾总结：这篇课文讲了外婆给“我们”包的端午粽，以及端午节是为了纪念爱国诗人屈原。学习了这篇课文，我们更加了解端午节这一传统节日及其来源，课后同学去收集了解一下中国的其他传统节日吧。

10.将下面传统节日与对应的时间连起来。

四、课后延伸

你知道吗？

重阳节九月九日

中秋节节八月十五

清明节

四月五日

板

书

设

计

教

学

反

思

10 端午粽

十分好吃

纪念屈原

花样也多

《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。

《端午粽》是中国传统节日端午节的习俗活动之一。上课伊始，带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。通过“品读”端午粽，学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。

“品”粽从“读”粽开始，通过多种形式、方法的朗读，增强了学生自主阅读的兴趣，并提高了阅读的能力，以读代讲，在读中进行识字教学，使识字教学和阅读教学完美地融合在一起。

不足之处：教师对教材的把控能力还有待加强。课堂上随机出现的问题处理还不够得当。

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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