2.6、7的分与合课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

6、7分与合一、导入我们已经学过了2-5的分与合,谁来说一说2、3、4、5各能分成哪两个数?哪两个数能合成2、3、4或5?今天我们就用同样的办法来研究6和7的分与合。二、1、教学6的分与合。(1)同学们,老师这里有6根小棒,老师想把他们放在两个篮子里,可以怎么放呢?请同学们用圆片摆摆看。(2)发表意

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.6、7的分与合

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

260

下载次数

更新时间

2018-05-30 20:36:00

来源学校

学校：沭阳县茆圩九年制学校

2.6、7的分与合课堂实录

未知

2018-05-30 20:36:00

260

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.6、7的分与合课堂实录

正文

6、7分与合

一、导入

我们已经学过了2-5的分与合,谁来说一说2、3、4、5各能分成哪两个数?哪两个数能合成2、3、4或5?

今天我们就用同样的办法来研究6和7的分与合。

二、1、教学6的分与合。

(1)同学们,老师这里有6根小棒,老师想把他们放在两个篮子里,可以怎么放呢?请同学们用圆片摆摆看。

(2)发表意见。

(3)还有没有其他的分法呢?用同样的方法把其他的分法写出来。4)齐读6的组成。

2、教学7的分与合。

(1)请小朋友将7个圆片分成两部分,有几种分法呢?

(2)教学方法同6的分与合的教学方法,只是从实物过度到了点子。

(3)看黑板把7的分成说给旁边的小朋友听。

三、活动游戏

1、完成“想想做做”的第1题。

找小朋友进行游戏,并参与到其中

2、完成第2题。(用上题方法)

3、完成第3题。(同位练习)

4、完成第4题。

四、总结

黑板上是你们动手动脑学会的知识,谁能用一句话说说学会了什么?

五、作业

1、想想做做1-6题

关于本教案的常见问题

Q：2.6、7的分与合课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.6、7的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.6、7的分与合课堂实录