字词句运用+日积月累教案推荐｜教案在线预览

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新人教版一年级语文下册语文园地八教学设计日积月累+字词句运用亳州市州东分校康圆圆【教学目标】1.通过字词句运用,知道不同的心情可以用不同的词语去表示。2.会读会背古诗《画鸡》,激发学生主动阅读古诗词的兴趣。【教学重点】1.通过字词句运用,引导学生正确使用词语,说句子。2.会读会背古诗《画鸡》,激发学

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所属课文：字词句运用+日积月累

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字词句运用+日积月累教案推荐

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新人教版一年级语文下册语文园地八教学设计

日积月累+字词句运用

亳州市州东分校康圆圆

【教学目标】

1.通过字词句运用,知道不同的心情可以用不同的词语去表示。

2.会读会背古诗《画鸡》,激发学生主动阅读古诗词的兴趣。

【教学重点】

1.通过字词句运用,引导学生正确使用词语,说句子。

2.会读会背古诗《画鸡》,激发学生主动阅读古诗词的兴趣。

【教具准备】

制作生字卡、多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、日积月累

1.猜谜语。

2.教师画公鸡,问学生:老师刚才在干什么?生回答:画鸡。揭示课题《画鸡》。

3.教师课件出示古诗《画鸡》。

4.课件出示作者唐寅的简介。

5.师范读,生跟读。

6.生自由朗读古诗,组内互学。

7.逐句朗读古诗,边读边弄清句子的意思,师生互评。

8.指名读,全班交流评价,齐读。

9.组内尝试背诵。不会背的其他同学帮忙。

10.师指导背诵,指名背,比赛背。

11.全班拍手齐背。

二、字词句运用

1.课件出示以下表情:

高兴生气害怕难过

2.你有过这样一些表情吗?一般是在什么时候?

3.指名说。

4.师解释这些词语的意思。

5.做游戏:找朋友。

教师找八位学生到讲台前,把生字卡随便发给他们,其他同学说词语,拿卡片的同学就要去找你的朋友。如:同学们喊到:高兴,拿着“高”这个卡片的同学,就要去找他的朋友“兴”。

6.找到朋友后,都站好。然后老师找同学分别给这些词语说句子。

7.全班交流,练习说话。师生共同评价。

8.生把自己说的句子写下来,并读给同桌听,互改互评。

三、作业:

1.会背古诗《画鸡》。

2.搜集作者唐寅其它的题画诗。

3.用高兴、生气、害怕、难过造句,并写下来。

【板书设计】

画鸡

1、师画鸡的简笔画

2、师画四种表情图

【教学反思】

本节课在《画鸡》这一古诗中,通过简介诗人、自主阅读、图文结合、理解诗意,练习朗读和背诵,既让学生初步了解了题画诗,又层层深入地学习了古诗,激发了学生学习古诗的兴趣,积累了古诗量。字词句运用中,通过观察图片、做游戏,结合生活进行交流、引导提高、由说到写、展开评议等,培养学生在观察中把握事物特征的能力,提高了学生口语表达的水平。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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