小池PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

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小池PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：小池PPT专用教学设计内容

正文

小池

教学目标:

1、引导学生理解诗的内容,感受诗中描写的情景,进行美的教育,培养想象能力,激发学生热爱大自然的情趣。

2、学会本课生字,理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文。

教学难点、重点:

1、理解诗句意思,体会作者感情。

2、根据诗意,体会意境是难点。

课前准备:

1、生字词卡片

2、多媒体课件

教学课时:一课时

一、揭题,了解学生已有基础。

1.出示古诗,学生自由读背。

2.师:这首古诗哪些小朋友会背了?谁来背背?

3.师:今天我们要进一步把它读好,读出诗的味道,还要把里面的字认一认、写一写。(板书:小池)

4.和老师一起来写课题,“小”先写中间、再写两边。“池”

左窄右宽,三点水注意有一点弧度,竖弯钩要舒展,比横折钩要宽。(齐读课题)

5.“池”,同学们看图,这是什么池?

二、初读,大致了解诗的大意。

1.揭示作者

《小池》是南宋著名诗人杨万里写的。

2.齐声朗读

那么现在同学们一起来读一读这首诗。

三、再读,读通读顺诗句。

1.听课文录音。

这首描写初夏小池的诗写得很美,我们怎样来读好它呢?先来听听课文录音。

2.老师读,学生听。

3.自由朗读

4.指名叫一些学生来读或者背

师:她哪些地方已经读得好了,不足的地方又在哪儿?谁愿意将它指出来?

5.同桌互相朗读.

还没有读的,读给同学听听,互相纠正共同进步。同桌两人互相读。圈出生字,借助拼音读准生字,并说说你是怎样记住它们的。同桌把每句诗读通顺。

6.检查朗读情况

指名读,小组赛读,全班齐读。

四、交流,简单了解诗意。

1. 师:通过读,你读懂了什么?你知道诗人写了哪些景物吗?

(泉眼、树荫、小荷、蜻蜓)

写泉眼诗人是怎样写的?

谁能说说这行诗的意思?

那同学们想想:我们在读这行诗的时候,应该读出一种什么样的语气呢?(指导读出舍不得的语气。)

一起来读一读。

3. 作者又是怎样写树荫的呢?读第二行。这行诗是什么意思?

我们在读这行诗的时候,应该读出一种什么样的语气呢?(指导读出喜欢的语气。)

4. 小结:这两行诗写了小池周围的景物--泉眼和树荫。作者把泉眼和树阴写得像人一样懂得感情,其实是融进了作者自己的感情,知不知道表达了作者什么感情?(喜爱)

请同学们把两行诗连起来读一读,读出舍不得和喜爱的语气、声音要轻柔、甜美、速度稍慢。

5. 写"小荷"和"蜻蜓"作者又是怎样写的呢?读三、四行。你读懂了什么?这是什么季节?(初夏这里有荷叶,荷叶刚刚长出来,所以这是刚到夏天的时候。)

同学们,现在再读一读这首诗,看看自己还有哪个地方没有搞懂?

我们现在把这首诗连起来说说它的意思

五、朗读,引导学生展开想象。

1、教师范读,指导停顿。

师:这么美的诗,让老师也来读一读好吗?

泉眼/无声/惜细流,树荫/照水/爱晴柔。小荷/才露/尖尖角,早有/蜻蜓/立上头。

2.跟着音乐读。

六、画画,加深对诗句的理解。

师:你能把这样的情景画一画吗?

师:你觉得在你的画中应该画些什么呢?将诗与画,情与景融为一体。

板书设计:小池

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资料摘要

小池PPT专用教学设计内容

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：小池PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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