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口语交际 看图讲故事 安徽省合肥市肥西县高店乡中心学校李国平一、教学目标1、通过看连环画讲故事，让学生了解父与子看书入迷的情景，教育学生要热爱读书。2、学会观察连环画的方法，能理解图意，按顺序讲清楚图意。并能创造性的续编故事。3、
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口语交际：看图讲故事教学目标
未知
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关键词：口语交际：看图讲故事教学目标
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口语交际 看图讲故事 安徽省合肥市肥西县高店乡中心学校
李国平
一、教学目标
1、通过看连环画讲故事，让学生了解父与子看书入迷的情景，教育学生要热爱读书。
2、
学会观察连环画的方法，能理解图意，按顺序讲清楚图意。并能创造性的续编故事。
3、
培养学生认真倾听和正确评价的能力，教育学生与人交流时态度自然、大方、有礼貌。
二、重难点与突破
重点：通过父与子看书入迷的故事，教育学生要热爱读书。
难点：能发挥想象创造性的续编故事。
三、教学准备
教师：多媒体课件
学生：自主预习，了解本次口语交际的内容。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
（一）谈话导入，激发兴趣
1、课件出示埃.奥.卜劳恩的画像。谈话：同学们，你们认识这个人吗？他是德国著名连环漫画家，他的漫画充满温情和幽默，其代表作《父与子》更是世界上流传最广的系列亲情漫画，你们想看一看吗？
2、课件出示课本中的连环漫画，导入新课。
师：同学们请看，这就是《父与子》系列漫画之一。下面我们就来欣赏学习这个连环漫画。
（二）创设情境，指导交际
1、
仔细观察图一、图二，思考：
1）图中他们是谁？
2）他们在做什么事情？
3）他们都说了些什么？
（让学生注意到细节）
归纳学习阅读漫画的方法之一：仔细观察画面，不要忽略其中任何一个细节。
2、
仔细观察图三，思考：
1）谁？
2）做什么事情？
3）情况发生了怎样的变化？
归纳学习阅读漫画的方法之二：展开联想，揣摩画中人物的动作、心理、语言。
3、仔细观察图四，思考：
1）谁？
2）做什么事情？
3）说了些什么？
4）为什么会是这样的场面？
4、仔细观察图五，思考：
1）妈妈的动作是怎么样的？
2）她想让儿子做什么事情？她会怎么说？
3）儿子会有怎么样的反应？会怎么做？
5、试一试将这则故事完整地讲一遍。
归纳学习阅读漫画的方法之三：注意画与画之间的过渡，使情节合理化。
6、学生活动：
根据前面的五幅图片，你能给这个故事画上怎样有趣的第六幅图呢？大胆的说一说，创意的画一画。
【友情提示】
1、关注题目以及其它文字的提示；
2、关注表现动态、神态等特殊线条。
（三）迁移学习：运用阅读漫画的方法，自主学习第二则漫画《照片的故事》，然后交流学习情况。
六、课堂小结
同学们，通过这节课的学习我们能清楚的将一幅连环画用自己的语言组织出来，回去之后把今天学习的故事说给你的爸爸妈妈听，分享给你的朋友听。
七、课后作业
1、继续完善漫画《照片的故事》
2、拓展阅读：阅读漫画家丰子凯的漫画作品。
板书设计： 口语交际
看图讲故事
准备吃饭
喊孩子吃饭
儿子进屋吃饭
空位子
母亲的疑惑
教学反思
讲故事是儿童喜欢的事，本次口语交际的内容是“看图讲故事”，教材选取的是《父与子》系列作品之一，连环漫画风趣幽默，非常适合孩子们观看，在教学中，教师抓住“看图”这一切入点，让学生充分观察每幅图，弄清楚每幅图的意思，再完整的叙述每幅图的意思，这为后面的续编打好了基础。但是在教学中，有的学生语言表达不完整，故事讲述较零碎。说明这些学生的语言表达能力还有待提高，在今后的教学中，这类学生是重点提升对象。
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关于本教案的常见问题
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