亡羊补牢第二课时教案是什么类型的资料？

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亡羊补牢第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：亡羊补牢第二课时教案

正文

12、《亡羊补牢》教学设计

新宾县红升乡中心小学王晶

1. 知识与技能:1. 认识10个生字,会写8个字。

2.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

2. 过程与方法:借助拼音独立学会生字。分角色朗读课文体会重点句子,抓关键词来读懂故事所蕴含的道理,联系上下文理解课题。结合实际体会知错就改的重要性。

3. 情感态度与价值观:结合生活实际让学生明白知错就改为时不晚。增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言。

教学重点:1.识字、写字。

2.理解语言故事,体会其中的寓意。

教学难点:理解词语的意思,理解寓言揭示的含义,结合生活实际来体会知错就改的重要性。

教学过程:

一、创设情境,歌曲导入

1、师:知道同学们最喜欢猜谜语,现在我们就进行看图猜成语,好吗?

2、师:这节课就来学习寓言两则中和羊有关的寓言《亡羊补牢》。

3、师板书课题,谁知道什么是寓言?

4、师:你能试着说说《亡羊补牢》的意思吗?、质疑:你能用一句话说说“亡羊补牢”的意思吗?(养羊人丢失了羊才去修补羊圈。)

二、初读课文,掌握字词

1、出示自学要求。(出示课件)

(1)、勾画生字,借助拼音读准字音,读通课文。(2)、给自然段标序号。(3)、边读边思考:课文讲了一件什么事?

2、学生按要求自学,师巡视

3、检查识字

①带拼音识字(课件)

亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊劝告

②学生带音节读词强调读轻声学生领读男女生对读

4、认读多音quān juàn 本课读juàn,羊圈

圈圆圈羊圈

三、整体感知课文

1、播放视频,师:边看边思考课文讲了一件什么事?说清故事的起因,经过,结果。

四、学习课文,理解寓意

(一)学习第一自然段

1、指名读第一自然段:说说你读懂了什么?

2、学生根据屏幕汇报

3、师引导:你能用“因为.......所以.......”的句式说说养羊人因为什么丢了羊。

(二)学习二-----四自然段

1、师出示课件:第一次丢羊后,养羊人是怎样想的?你从哪个自然段知道的?

学生自由读汇报

2、指导朗读:邻居用什么样的语气来劝养羊人?而他又是用什么态度来回答的?邻居是诚恳的语气,养羊人是不放在心上,不想后果,执迷不悟的态度。(1)师范读(2)学生分小组练习朗读(3)小组汇报读(4)师生合作读

4、养羊人不听劝告没有补羊圈,后果是什么?(出示第四自然段)生齐读

5、师:再本段中老师用红色标记了两个“又”字,你能体会到什么?

生汇报

过渡:狼第二次又叼走了一头肥羊,它还会不会来第三次,这次的结果怎样? (三)学习第五自然段

1、引导学生体会寓意:从段落中的“后悔、接受、再也”这三个词语中你能了解到什么?学生小组讨论,汇报

2、指导学法:在语文课上我们可以用抓关键词的方法来理解课文。板书

3、师:你想对养羊人说些什么呢?自由想象发挥

4、师:学习了这则寓言你懂得了什么道理?生汇报,师板书,齐读寓意五、指导写字:“丢、劝”

①学生观察

②师范写,生书空

③学生书写汉字,展示作品

六、联系生活谈感想

1、师:在日常生活中,还有类似“亡羊补牢”的事吗?可以是自己身上发生的,也可以是发生在别人身上的。

七、知识延伸总结

1、师:生活中每个人都难免犯错误,只要知错就改就为时不晚。

2、师:现在我把这些寓言故事介绍给你们,在平时老师希望你们能多读书,多读寓言故事明白更多的道理。

资料摘要

亡羊补牢第二课时教案

亡羊补牢第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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