22 小动物过冬特级教师教学实录

《小动物过冬》第一课时教案

一、自读课文,认读生词

1.教师范读,正确引领

(1)师:今天,我们讲一则小动物的故事,故事的名字叫《小动物过冬》。(学生读课题)听老师来读一读课文,边听边思考:课文里讲了哪些小动物?

(出示“青蛙、小燕子、小蜜蜂”词卡,学生认读,正音)

(2)师:青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起干什么呀?(出示“唱歌、跳舞”词卡,指名读词语)学习“舞”字,“舞”中间有四个小竖,代表装饰物,左手两个,右手两个,底下是跳舞的双腿,一条直立,一条抬起。

2.自读课文,认读生词。

师:日子就这样快乐地过去了,冬天很快就要来了,小动物们准备怎么过冬呢?请大家自由朗读课文第2-7自然段,注意把生字读准确,把语句读通顺。(生自由读,师巡

视)

二、把握随文精髓,多样化识字

1.读第2自然段,重点关注“商量”

(1)师:(出示课文插图1)看,三个好朋友聚在一起干什么?[出示词卡:“量(liáng)”,商( shāng)量(liang)]单个的“量”读liáng。在词语中读轻声,指名读。

(2)(出示:“一天,青蛙、小燕子和小蜜蜂聚到一起,商量过冬的事。”指名读,读好句中停顿)

师:商量过冬的事还可以怎么说?(讨论),把换好的词带人句子中读一读。

(3)师:在你的生活和学习中,你和谁商量过什么事吗? (用“商量”一词说一句话)

(4)理解了“商量”的意思,这一自然段你一定能读得更好。(齐读)

2.读第3自然段,重点关注“等”字

(1)(出示词卡“等”,开火车读生字,强调后鼻音)“等”是个生字,你有什么好方法记住它?(熟字换偏旁:诗)师:你们看,这个“等”字是什么旁?(师范写)

(2)齐读第3自然段。

3.读第4、5自然段,重点关注“泥”和“呢”字 (1)师:(出示词卡“泥土”)你能在文中找到和“泥”字长得很像的字吗?(呢)

(2)师:这两个字有什么不同?怎么区分?

生:“泥”字是三点水,“呢”字是语气词,跟“口”有关。

(3)同桌合作读课文第4、5自然段。

4.读课文第6、7自然段,重点关注“蜂巢”。

(1)指名读课文第6自然段,强调“妹妹”一词中后一个“妹”字读成轻声。

师:为什么“妹”字是女字旁?

生:因为妹妹是女生。

师:你还能说出其他女字旁的字吗?

生:姐、妈、奶……

师:中国汉字真奇妙,偏旁里面藏奥妙。根据偏旁,我们就能猜到这个字的大概意思了。

(2)指名读课文第7自然段,强调“蜂巢”的“蜂”字

后鼻音、“巢”字翘舌音都要读准确。

(出示“蜂巢”图片)

师:你能看着图片,找找“巢”字和图上的联系吗?

生:我觉得蜂巢的结构和“巢”字的上半部分很像…… (3)青蛙、小燕子、小蜜蜂商量的过冬办法到底是怎样的呢?用一句话来说一说。

小燕子——飞到南方去

小青蛙——钻到泥土里

小蜜蜂——藏在蜂巢里

5.读第8自然段,重点关注“第二年”

(1)映示课文第8自然段。它们商量好了,有一个约定,是什么约定呢?(第二年春天还在这里相见)

(2)师:(出示词卡:“第二年”)这篇课文中还有什么词和“第二年”的意思一样,你能找到吗?(出示三句话)它们商量好了,约定第二年春天还在这里相见。

等明年春暖花开的时候,我再飞回来。

等到来年春天,再出来找虫子吃。

四、游戏巩固字词,指导写字

1.师:这节课,小朋友学得很认真!现在,调皮的拼音宝宝都躲起来了,老师要考考你们能不能读准。(快速抽读生字卡片,如果有问题再读)

舞、聚、妹、藏、够、相、物、刮、商、量、暖、接、哥、钻、第。

2.师:三个小动物还给我们带来了一棵苹果树,你们能顺利摘下生字苹果吗?(游戏巩固词语:生活、够了、约定、哥哥、准备、保卫)

3.教学“商”和“量”。

(1)出示“商”字。这个“商”字还可以组成哪些词语?

指导书写:观察生字,哪个笔画最舒展?

写“商”字的时候,第一笔点在横中线上,上面的横要写得长一些。看,这长长的横多像一顶大帽子呀!下面是个同字框,一年级我们已经学过这个同字框了,大家看看这个横折钩要写得怎么样?(写得直)

(打开习字册描红、仿写,师巡视)

(2)出示“量”字。

指导书写:观察生字,哪个笔画写得最舒展?长横在横

中线上面一点。

(师范写)“量”字是上下结构的字,日字旁要扁一些,下半部分一定要注意笔顺。

(打开习字册描红、仿写,师巡视,反馈)

五、板书设计

小动物过冬

小燕子商量飞到南方去

小蜜蜂藏在蜂巢里