22 小动物过冬优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

19《小动物过冬》第二课时教学设计教学目标:1、能正确、流利有感情地朗读课文,分角色朗读课文。2、理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对朋友要关心。教学重点:1、有感情地朗读课文。2、了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心。教学难点:读懂课文,了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心。教学准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 小动物过冬

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2018-05-29 09:19:00

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学校：嵩明县嵩阳一小

22 小动物过冬优质课教学设计

未知

2018-05-29 09:19:00

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关键词：22 小动物过冬优质课教学设计

正文

19《小动物过冬》第二课时教学设计

教学目标:

1、能正确、流利有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

2、理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对朋友要关心。教学重点:

1、有感情地朗读课文。

2、了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心。

教学难点:

读懂课文,了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心。

教学准备:

多媒体课件、动物图片

一、谜语导入,理解“聚到一起”和“商量”。

1、小朋友们喜欢猜谜语吗?请听好:

2、通过上节课的学习,我们知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是(好朋友)。它们常常在一起(唱歌跳舞),日子过得(很快乐)。秋风吹起来了,天气渐渐凉了。一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

(1)、用摆一摆的方法理解“聚到一起”。

(2)、理解“商量”。(两个以上的人在一起计划、讨论。)

这节课就让我们一起走进课文,一起去看看三个小动物是怎样商量过冬的。

二、新课探究。

1、师范读课文,学生边听边想:小动物是怎样过冬的?

2、交流:先来看看小燕子是怎样过冬的?

(1)指名读。

谁来说一说燕子是怎样过冬的?(指名回答后板书:飞到南方去)

(2)有谁知道还有哪些小动物过冬方式和小燕子是一样的?

(3)采访小燕子,理解“春暖花开”

(4)介绍过冬方法。

(5)如果你是小燕子的好朋友,你会对它说些什么呢?

3、交流小青蛙的过冬方法。

(1)、指名读。读出担心的语气。(体会小燕子的善良、懂事、礼貌)

(2)、指名读青蛙的回答。

(3)、青蛙是怎样过冬的?

(“吃得饱饱的”,“睡上一大觉”)

小青蛙的过冬方式是(板书:冬眠)

青蛙为什么要冬眠?

(4)你们知道还有那些小动物过冬方式和小青蛙一样呢?(出示课件)(熊、刺猬等.)

4、交流小蜜蜂的过冬方法。

过渡:小燕子飞南方,小青蛙睡大觉,小蜜蜂怎么办?

(1)谁愿意来做做小燕子,问问你的好朋友小蜜蜂呀?

(2)、蜜蜂妹妹是怎么回答的呢?我们一起把句子读读。

(板书:藏好粮食)像小蜜蜂这种早就准备好冬天的粮食的过冬方式叫——备粮。(板书)

(3)、还有那些小动物过冬方式和小蜜蜂一样呢?

5、填表:总结小动物过冬方式。

6、学习最后一个自然段。

(1)、师引读:三个好朋友都为自己的冬天做好了打算,它们(商量好了),约定(第二年春天还在这里相见)。

(2)第二年春天很快就到了,谁能把“首先、接着、也”带到这段话中读一读。

(3)想象:他们见面后会说些什么?

(4)指导写一句话

问:“ ?”

说:“ 。”

三、总结全文。

通过这节课的学习,我们不仅了解了不同的小动物有不同的过冬方式,还懂得了好朋友之间要互相关心,互相帮助,团结友爱。

四、布置作业。

板书设计:

19小动物过冬

小燕子飞往南方(迁徙)

小青蛙钻到土里(冬眠)相互关心

小蜜蜂蜂巢藏蜜(备粮)

关于本教案的常见问题

Q：22 小动物过冬优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小动物过冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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