5　电子计算机与多媒体公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《电子计算机与多媒体》教学设计教材内容分析:《电子计算机与多媒体》是人教版第十册中的选读课文,这篇课文内容浅显易懂,简要介绍了电子计算机的发明到多媒体运用的基本情况,展示了电子计算机的飞速的发展和灿烂的前景。教学目标:1、理清课文脉络,整体感知课文内容。2、学习课文1—3自然段。3、了解电子计算机与

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　电子计算机与多媒体

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2018-04-23 07:17:00

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学校：增城区中新镇福和第一小学

5　电子计算机与多媒体公开课参赛课教案

未知

2018-04-23 07:17:00

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关键词：5　电子计算机与多媒体公开课参赛课教案

正文

《电子计算机与多媒体》教学设计

教材内容分析:

《电子计算机与多媒体》是人教版第十册中的选读课文,这篇课文内容浅显易懂,简要介绍了电子计算机的发明到多媒体运用的基本情况,展示了电子计算机的飞速的发展和灿烂的前景。

教学目标:

1、理清课文脉络,整体感知课文内容。

2、学习课文1—3自然段。

3、了解电子计算机与多媒体的简单知识。

教学重点:

学习课文1—3自然段。

教学难点:

了解电子计算机与多媒体的简单知识。

教学时间:第一课时

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

1、导语:同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中迎了一位新朋友。他简直是无所不能,既能给我们的生活增添无穷的乐趣,又能在我们的学习生活中给于很大的帮助。你们知道这位时代的天之骄子是什么吗?对!就是电子计算机。

2、同学们!你们对电子计算机了解吗?好,今天我们就一起来共同学习课文《电子计算机与多媒体》,深入地去了解它。

3、板书课题。

二、合作探究,学习课文

1、出示本节课的教学目标。

2、带着问题,听课文录音。

问题:

(1)、课文哪里介绍有关世界上第一台电子计算机的?

(2)、想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识呢?

(3)未来计算机的发展怎样?

3、小组交流汇报。

4、指导分段,整体感知课文内容。

5、学习第1自然段。

(1)朗读课文,你知道了哪些关于第一台电子计算机的相关信息吗?

(2)文章是怎样评价电子计算机的?将重点词说出来。

(3)联系课文理解“诞生、繁衍”。

(4)小结段意并板书。

6、学习第2、3自然段。

课件出示问题一:人们为什么把电子计算机称为“电脑”?

问题二:什么是媒体?什么是多媒体?

(1)学生带着问题自由朗读课文。

(2)小组交流汇报。

(3)联系课文内容理解:十八般武艺

(4) 练习用“既能……又能……还能……”说话。

(4)小结。

三、拓展延伸。

1、根据课文填空。

(1)电子计算机之所以被称作“电脑”,是因为()。

(2)媒体指的是能够传递信息的()。过去,媒体传递信息的功能比较()。例如,电话只能传递(),电报只能传递()。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备,它既能当(),又能当(),还能当()等使用。这样的设备被称之为()。

2、仿写:

仿照课文第三自然段的写法,用“既能……又能……还能……”写话.

四、总结评价

五、布置作业

1、正确流利地朗读课文。

2、查找有关计算机与多媒体的资料,为下节课的学习做准备。

附:板书

电子计算机与多媒体

电子计算机:天之骄子重要角色

多媒体:能够传递多种信息的物体

关于本教案的常见问题

Q：5　电子计算机与多媒体公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　电子计算机与多媒体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5　电子计算机与多媒体公开课参赛课教案