综合与实践教案教学设计导入设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：综合与实践教案教学设计导入设计

《包装扑克》

一、教学目标;

1.知识与技能

会根据实际需要,合理策划选择包装样式,体现解决问题策略的多样化。能用准确的数学语言描述思考过程。2.过程与方法

在摆、算、想象、猜想等学习活动中,培养学生有序思考、合理分类、化繁为简的思维方法,并发展空间观念。3.情感态度价值观

联系长方体表面积在生活中的运用,培养学生用数学知识解决问题的意识。

4.生活中,经常把几个小长方体包装成一个大长方体,这样就会有各种各样的包装方法,今天我们就一起来讨论研究扑克的包装问题。

二、自主学习

(一)包装两盒扑克

1.学生动手测量,一个扑克盒长10.6厘米,宽6.8厘米,高1.3厘米。为了表达方便,我们把最大的面称为A面,其次的面称为B面,最小的面称为C面。(为了便于记忆,我们可在小纸片上分别写上A、B、C分别贴在相应的面上。) 2.学习要求:

①动手操作把扑克盒摆一摆,能找出几种不同的摆法?

②分别计算出不同摆法拼成的长方体的表面积,并把有关数据填到统计表中。

③哪种拼法最节省包装材料?找一找有什么发现?

3.我能设计()种包装方案。

4.交流设计方案。

5.要节约包装纸,就要使包装后的表面积最小。

(二)包装六盒扑克

1.参照前面的学习要求,我能设计()种包装方案。

2.交流设计方案。

三、如果不计算,你能知道哪种包装方法最节省包装纸吗?

通过拼摆扑克,我发现重叠面积越大,露出的表面积越小,越节约包装纸。

四、总结

通过今天的学习,我知道了:包装扑克时,重叠面积越,露出的表面积越小,越节约包装纸。

五、作业:

1课本43页阅读思考,填完整。

2、包装8盒火柴,如何包装最节省包装纸?需要多少包装纸?回家到手试一试。

综合与实践教案教学设计导入设计